本研究从复杂的动态视角看待目的语环境下的课外语言学习问题，构建目的语环境下课外语言学习的动态模式。本书针对学习者系统、环境系统以及两者之间的互动进行了深入探讨，把学习者语言能力和语言交际能力的发展置于外部学习环境和个人学习、生活经历相互作用的复杂的动态系统中进行研究，试图一方面从宏观层面更好地探究课外语言学习的本质和过

演讲可以充分展示一个人的学识修养、思维能力以及他的价值观、人生观和世界观。每个人都可以通过不断训练实现自我，增加自身逻辑思维能力、沟通说服力和亲和力，从而使自己成为受人关注的焦点。《演讲口才训练》是引导演讲初学者进入演讲殿堂的技术指南和实用工具。《演讲口才训练》可作为高职院校开设本课程的课程教材，也可供演讲爱好者练习参

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《探索与反思：外国语言文学热点问题聚焦》关注外国语言文学研究的热点问题，涉及语言学、语言教学、外国文学、翻译研究等不同领域，注重学科交叉、跨学科研究和学术创新，多学科交叉融合，形成了学科研究的特色。目的是将理论创新与实践探索相结合，让研究成果“落地”，为国家和社会发展服务。

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本书分为:绪论;作为修辞的叙事与叙事修辞;修辞性叙事理论建构;作为修辞的演讲叙事;总结共五章。主要内容包括:题解、研究背景、目的和意义、相关研究述评、研究思路、方法和研究理论架构等。

《口才训练》(第三版)，既是“文化素质教育经典教材”，也是“中国演讲与口才协会推荐教材”。本书以口才学的原理为基础，并吸取心理学、思维学、演讲学、辩论学和谈判学等相关学科的丰富营养，就口语训练概述、语音训练、表达训练、读诵训练、思路训练、听力训练、应变训练、体态语训练、演讲训练、求职训练、辩论训练和谈判训练等12个方面