两岸四地现代汉语对比研究新收获

汉字学教程

河间方言属于作为普通话基础方言的北方官话区。河间方言的语音、词汇、语法与普通话同中有异。这些不同之处，正是方言在与普通话接触过程中容易产生变异的地方。变异，既包括方言区人们的被动接受，也有方言区人们的主动选择。被动接受与主动选择与人们对方言和普通话的态度有关。谢俊英编著的《语言生活与语言变异——河间方言的社会语言学研究

《幼儿教师语言表达技能训练教程/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》是一本学前教育专业使用的基础专业类教材。立足于学生的语言认知水平和实际工作需要，针对学生学习和掌握本专业语言表达所需基本技能，放眼于今后实际工作中的运用，努力做到实用性、新颖性、可行性的统一协调，尽力与时代接轨，寓教于乐，让学生在愉快的训

这本书基本上采用讲话体式，分三篇四十八讲。朱成器编著的《来华留学生实用汉语词汇和语法》侧重于实用，因此在内容上不刻意求其系统性，在体例上不拘泥于某种定式。这大体上是一个讲座的架构。本书为来华留学生学习汉语而编写，内容贴近对外汉语教学实际，针对外国人学习汉语容易出现的问题重点讲述，并设计大量练习题帮助学习者掌握要点。本书

《如何呈现你的研究发现：插图制作实践指南》介绍如何在学术研究完成后，如何在各种学术交流活动中有效地展示研究的发现。第2～10章介绍了心理学研究报告（论文）中常用的九种图，包括每种图适合呈现的数据或信息，每种图的结构和要素，APA对图表格式的要求，以及使用图时的注意事项和要遵循的原则，并举例说明在不同情况下使用图的要点。

《古文观止》成书于康熙三十四年（1695年)，由吴楚材、吴调侯编选而成。“观止”二字出自《左传》，意为读了这些尽美尽善的文章，别的文章就用不着去读了。该书上起先秦、下迄明代．所选二百余篇千古名作，广收博采，内容涉及历史、哲学、文学、政治、宗教、艺术等领域．反映了先奏至明末散文拉展的大致轮廓和主要面貌．代表了中国古文的最

《国际汉语教师培养与培训丛书：国际汉语课堂管理》由六章组成。第一章“课堂管理概说”，内容包括什么是课堂管理，课堂管理的目标是什么，教师都要管理什么以及如何去实施管理等。第二章“教师与管理”，内容包括国际汉语教师应该具备的知识储备、能力要求、心理准备、教学风格、自我评估与发展，以及如何上好第一堂课。第三章“学生与管理”，

《国际汉语教师培养与培训丛书：国际汉语词汇与词汇教学》的特点是：一、定位明确。本书面向广大一线国际汉语教师和有志于从事国际汉语教学工作的读者，也可做职业培训教材或自学教材之用。二、内容实用。《国际汉语教师培养与培训丛书：国际汉语词汇与词汇教学》紧密联系课堂实践，对课堂上可能涉及的与词汇教学有关的问题做了比较全面的梳理和

本著作是国家社科基金项目（02CYY002）的结项成果。项目调查并分析了甘青宁三省区农村居民对国家语言文字政策与法规的了解状况，三省区农村居民对应用通用语言文字意义的认识状况和三省区农村居民应用普通话、规范汉字、汉语拼音的实际情况。项目旨在了解三省区农村居民关于汉语言文字应用的观念，掌握他们应用汉语言文字的动机，弄清他