《大学意大利语阅读教程》一共四册，是为高等院校意大利语专业第二学年和第三学年的阅读课程设计编写的，每册分为18-20个单元，每单元包含2-3篇课文。《大学意大利语阅读教程》的教学目的在于提高学生阅读能力，扩展知识面和词汇量，进而提高表达能力。《大学意大利语阅读教程4》以游记、采访类文章为主，旨在让学生了解中国人眼中的意

药用拉丁语

本书将印度语言学家八戒居士皎月在7世纪撰写的古印度声明学十大论之一《旃陀罗波声明论》(藏文版)进行了详细的解释，为后人学习语言学提供了很大的便利条件。

本书主要研究现代普什图语以动词时间语义特征为核心的情状体系统（客观）和以视点分布对立为核心的视点体系统（主观）二者之间的关系，并进一步探索了普什图语时、语态和式等范畴意义对句子体貌意义的影响，建立了一个相对完整的“双部”普什图语体貌系统理论框架，深化了对普什图语时间语义表达的认识。本书是我国近年来普什图语研究方面取得的

本教材是在原解放军外国语学院尼泊尔语专业使用多年的阅读教材基础上，结合“一带一路”背景下人才培养的新需求，重新组织编写的尼泊尔语阅读教材。本教材课文均选自尼泊尔语原版书籍、报刊杂志以及网站的原文资料。选材力求题材和体裁多样，内容丰富，涵盖面广，尤其注重题材的知识性、趣味性、可读性，以及文体和语体的多样性。每课包含主课文

本教材是在原解放军外国语学院尼泊尔语专业使用多年的阅读教材基础上，结合“一带一路”背景下人才培养的新需求，重新组织编写的尼泊尔语阅读教材。本教材课文均选自尼泊尔语原版书籍、报刊杂志以及网站的原文资料。选材力求题材和体裁多样，内容丰富，涵盖面广，尤其注重题材的知识性、趣味性、可读性，以及文体和语体的多样性。每课包含主课文

《高级尼泊尔语/印度语言文学***特色专业建设点系列教材》是为系统地学习了《基础尼泊尔语》（1—4册）的尼泊尔语学生提供的进阶教材，国内同类型教材目前还甚少。在编写过程中，注意理论与实践相结合。在内容框架上注意题材的多样性，安排了小说（故事）、议论文、游记、科普文章、戏剧等多种类型的原版文献，难度相对来说有所提高。可供

《走遍意大利学习辅导1（A1-A2）》包括以下内容：第〇章语音，介绍了元音、二合元音、辅音的发音方法，分音节规则、重音规则等语音规则。第1章到第7章，是与《走遍意大利综合教程1（A1-A2）》配套的单元重点内容梳理、课文讲解、写作讲解、文化讲解。

本书介绍了意大利语词汇学概念，共10个章节，分别介绍了意大利语中最重要的几个词法现象，教学内容通俗翔实，此外还辅以具有针对性的课后练习，以便学习者巩固和提高。

本书分析了五本入门级/初级葡语外语教材，分别是《学习葡萄牙语1》《葡语二十一世纪1》《葡语无疆界》《葡萄牙语综合教程1》以及《大学葡萄牙语1》，并在使用这些教材的五所大学进行了问卷调查。通过研究，得出从业人员能够根据中国学生需求，设计葡语外语教材和教学资料，并对其使用情况进行评估，作者还强调了葡语课堂教学中适当采用交际