本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是《心理统计学》的修订版。本书根据当前心理统计学的发展趋势，首次较全面地论述了假设检验后相应的统计检验力（poweroftest）和效果大小（effectsize）的计算原理和计算方法；注意到构成推断统计的参数估计和假设检验这两方面内容都包括对平均数、方差、比率及相关系数

心理与教育研究方法是心理学专业和教育学专业学生科学素养训练的基本内容。本书已经发行多年，深受心理学教育学师生好评，为满足教学需要，本次修订以《普通高等学校本科心理学类专业教学质量国家标准》的*要求为基础，系统地诠释心理学教育学的基本概念与原则，全面介绍了两个领域研究方法并详细讨论了研究的过程与环节。其内容包括心理与教育

本书作者结合自己多年的心理学从业经历，总结出了心理咨询师的职业发展规律，并从学、做、研、教、写及心理资本六个大方向为广大的心理学同人献上一份精神大餐。

《心理测量》是我国各大学心理学专业和教育专业学生必修的重要的专业课，它在心理科学、教育科学的基础学科和应用学科之间起着一种中介作用。一方面，它是基础心理学科和基础教育学科的深化，是从事基础理论研究的方法课；另一方面，它又是应用心理学科和应用教育学科的基础，是从事实际应用研究的工具课。

品性评估师，是根据形势需要，结合社会需求，在原来的心理测试、人才评估和心理咨询等学科技术基础上，由人力资源和社会保障部劳动科学研究所(现中国劳动和社会保障科学研究院)与浙江迪安鉴定科学研究院通过品性评估师专业能力培训(CAPCT)项目联合开发出的一个新型专业技术人员门类。本教程为其配套培训教材。

《心理学研究方法》是系统培养心理学应用型人才的专业核心课程，本书主要讲授心理学研究方法的基本原理及其在科学研究与实践领域中的应用，指导学生熟练掌握心理学研究设计的类型、常见的几种研究方法以及研究数据的处理与分析，系统了解调研报告的组织与撰写要求，掌握心理学研究过程的完整化体系。

无法成为我们自己是一切冲突的根源一方面希望统治一切人，另一方面又渴望被一切人爱；一方面顺从他人,另一方面又渴望把自己的意志强加在他们身上；一方面疏远他人，另一方面又渴望得到他们的爱。……正是这些完全不能解决的冲突，控制着我们的生活。这本书摆脱一切压抑、焦虑、纠结和孤独。活出真实的自我，最终获得内心的平和。

诱发电位（EP）信号为神经科学的理论研究与临床应用提供许多重要信息。深入地分析研究EP信号，对于研究大脑活动规律及其信息处理机制、发展神经电生理学理论与应用、临床诊断评价神经系统的功能以及临床术中监控等均具有重要意义。本书主要提出了关于EP信号提取的几种快速提取算法。

大数据时代，知识倍增周期越来越短，高效的学习、教育和评价变得至关重要。认知科学、测量理论、信息技术的发展，正带给我们全新的测评方法和学习方式。《智慧化测评的理论与技术/高级心理测量学丛书》系统地介绍了诊断化和学习化测评、自适应化和网络化测评、大规模化和大数据化测评中相关的智慧化测评理论与技术。这些理论与技术终将推动测评

本书较系统地陈述了认知诊断的理论方法与应用，尤其是充分结合了国际了认知诊断研究的*前沿领域，并结合了作者近10年来在这领域的深入研究成果及应用成果，因此与同类书相比，本书具备前沿性、理论性与应用性并重的思想，适合心理学本科高年级及研究生，以及从事心理学教学与研究人员，尤其是从事心理统计与测量领域的教师与科研人员。