《希利尔讲给孩子的世界史·世界地理·艺术史(套装共3册)》包括：《希利尔讲给孩子的世界史》《希利尔讲给孩子的艺术史》《希利尔讲给孩子的世界地理》3册。 《希利尔讲给孩子的世界史》是美国教育家希利尔为孩子们打造的一本与众不同的历史书。书中，希利尔以风趣幽默、栩栩如生的语言向年幼的学子们传递了大量的历史信息。比如，世间万物

本书作品大多为80后设计师作品，平面和包装作品为主，收录了年度各大艺术、设计大赛获奖的新锐设计师的部分作品和个人简介，全面展现当代新锐设计师们的创作才华和进取精神，展现当代新锐设计师们的最新设计作品。

本书包括：景观建筑、悬挂标牌、简约门店、梦幻橱窗、缤纷店铺、街头雕塑、前卫艺术、风情草人等部分展示了欧美街头艺术。

《为什么是当代艺术》是浦捷对中国当代艺术走向的思考。作者着眼于当代艺术的现在性，就东西方当代艺术的历史和现状进行了文化上的梳理，探究当代艺术更真实的含义，并对当代艺术与商业文化的互相牵引作了深刻剖析。 《为什么是当代艺术》共分为19章，从艺术形态的分化、艺术走向国际，到东西方不同的艺术思辨状况、商业文化下人与物的异化

《中国艺术》中国的艺术历史悠久且门类众多，但如此丰厚的传统以往并未获得西方学者足够的理解，比如他们多聚焦于欧洲文化所看重的绘画和雕塑，而忽视了像书法这类非常重要的艺术形式。这一情形近来才有所改观，柯律格的《中国艺术》正是该领域突破性的成果。 作者指出，任何关于“中国艺术”的定义都存在诸多的异常现象和内在矛盾。因此，他

《现代艺术：1851—1929》探讨的是西方艺术发生剧变的历史时期，权威性地总结了现代艺术勃兴期间的文化、经济和历史状况。作者扼要介绍了这一时期的各主要流派：写实主义、印象主义、后印象主义、象征主义、立体主义、超现实主义……；着重考察的是现代艺术产生的条件、艺术家的回应，图像/现代主义的发展，极有创见地讨论了莫奈、高更

中国艺术研究院是全国一所集艺术科研、艺术教育和艺术创作为一体的国家的综合性学术机构，也是改革开放以来国务院首批公布的博士、硕士学位授予单位。同时，中国艺术研究院还是国务院学位委员会首批评审批准的我国*一个艺术学一级学科授予单位和由国家人事部批准建立的我国*一个艺术学博士后科研流动站的学术机构。进入新世纪以来，中国艺术研

《西泠印社：西泠印社壬辰秋季雅集专辑（总第36辑）》主要内容包括：主编导语、秋季雅集、印社信息、学术研究、人物研究、新书介绍等几大板块，其中包括古唐诗之路新昌今续写万米诗卷、“李白故乡行——黄镇中书画展”在四川省江油市隆重举行、黄尝铭先生著《篆刻语录》首发式举行、王岳川、郭超英“西湖情”书面联展举行、陈浩书法篆刻展

作为当代美院艺术精神的审视，“对视”的眼睛有神、自信，所以首届年度展我们首先下大决心完成了上大美院的展厅改造，改建成一个更加适合艺术展览的专业性展厅，美院的展厅不仅是个展示空间，更是一个专业的媒介，回归学术的殿堂，藉此建立美院人的学术自尊、艺术自信、文化自觉，并通过策展人机制的运用，以及明确的展览主题、学术框架，艺术倾

《中国艺术研究院年报2010》总体介绍中国艺术研究院在2010年度的艺术科研、艺术教育、艺术创作、党政工作等方面的情况和成绩。