王磊、陈芝主编的这本《微生物遗传学实验教程》分为4章，共25个实验，涉及微生物遗传学基本操作技术；微生物正向遗传学研究常用的方法；微生物基因功能研究技术；基因表达和调控研究技术等4个主要部分。实验操作对象既有革兰氏阴性菌、革兰氏阳性菌（芽胞杆菌、放线菌），又有真菌（丝状真菌、酵母菌）和古菌。实验技术包括了基因突变，化学

微生物遗传学是微生物学专业方向的主干课程之一，本教学团队一直秉承俞大绂院士的教学理念，综合各校本科生教育特点，注重传承传统微生物遗传学的经典技术，并引入前沿实验技术，本教学团队曾申请并完成校教改项目3项，特别是将现代微生物遗传技术转化为教学内容的过程中，做出努力，积累了资料和经验，曾发表教改论文多篇，并应邀在全国教学研

为什么说甲烷细菌是个老人家？可爱的小动物，居然能致人死亡？为什么食物这么害怕四联球菌？为什么青霉素让人又爱又恨？益生菌为何如此讨人喜欢？为什么说流感病毒变化多端？你知道“毒王”吗？……请小朋友们翻开《探索生活大奥秘·不容小觑的微生物》，让我们一起来揭开微生物的秘密吧！

杨清香、刘国生主编的这本《微生物学考研精解（第2版）》根据国内外微生物学教材的内容体系编写而成，包括绪论，原核微生物的形态、构造和功能，真核微生物的形态、构造和功能，病毒和亚病毒，微生物的营养和培养基，微生物的新陈代谢，微生物和生长及其控制，微生物的遗传变异和育种，微生物的生态，传染与免疫，微生物的分类和鉴定，共10章

微生物学是实践性很强的学科，微生物学实验技术是该学科的重要内容。赵斌等编著的《微生物学实验(第2版）》由长期从事微生物教学、科研工作的教师编写，总结了编者多年的实验教学经验和科研成果。本书包括93个实验，共分六大部分：①微生物的形态学研究方法，介绍微生物的制片、染色及形态观察；②微生物的纯培养技术，介绍几种常用培养基的

《微生物学模块化实验教程》尝试将普通微生物学实验设计成模拟研究实验模块，并适当增加与当前科研、生产及工程应用相关的新技术。 《微生物学模块化实验教程》共分三个模块：环境微生物多样性调查，功能性微生物的筛选、培养、鉴定与选育，微生物检验。每个模块由3-5个系统性较强的实验组成，同时配有模块备选实验。实验内容涵盖灭菌材料

《微生物生理学/全国高等农林院校生物科学类专业·“十二五”规划系列教材》内容包括：绪论，微生物的细胞结构和功能，微生物的营养与物质运输，异养微生物的生物氧化，自养微生物的生物氧化，微生物的合成代谢，微生物的次级代谢，微生物的代谢调节及代谢调节理论在工业发酵上的应用，微生物的生长与繁殖以及微生物的分化与发育。

为推进我国医学微生物学与感染病学整合与协同发展，教育部/卫生部医学分子病毒学重点实验室在成立近30年之际，邀请了与实验室有渊源的40多位专家撰写了各自领域的新进展。闻玉梅、袁正宏主编的《微生物与感染研究荟萃(精)》的覆盖面广，涉及病毒、细菌、免疫与疫苗及其它微生物；均突出重点，介绍了各自研究的主要成果。

本书是高等职业教育项目课程改革规划教材之一，结合“微生物检定工考核大纲”和《食品微生物学检验》系列标准、《中华人民共和国药典》（2010版）等，选取典型工作任务，设置了七个教学项目，分别从水、空气、食品、土壤等样品中分离得到不同种类微生物并进行初步鉴别，实训内容有较强的针对性和应用性。以工作任务为核心的项目课程教学模式

细菌是生物的主要类群之一。细苗是所有生物中数量最多的一类。细菌的个体非常小，目前已知最小的细菌只有0.2微米长，因此大多只能在显微镜下看到它们。我们周边各处包括我们体内，几乎都存在细菌。由于细菌会引起可怕的疾病，为了征服疾病，人类与细菌的战斗一直没有停止过。但是，如果所有的细菌都消失的话，那世界将无法想象。因为还存在帮