作为世界文明古国，我国古代经典文献量大质优，堪称哲理智慧的宝库。本书著者独具慧眼，瞄上插上一根车辕都会长成一棵大树的沃土，理性追寻，培育出一个教育智慧的丰腴之秋教育观，教学观，教师观，学生观，职业观，全书从这五个方面呈现历代经典中的教育智慧。

中国农村义务教育在30年的时间中取得了举世瞩目的成就，这与我国农村义务教育供给机制的数次改革密不可分。然而，当前农村义务教育供给依然面临充足、公平、效率及质量等问题，这需要对“农村义务教育供给机制及政策”进行系统研究，从理论和实践两个层面探寻农村义务教育供给及发展之道。 《河海大学社科青年文库：从“村落中的国家”到“

《欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势》是全面系统研究欧盟教育政策发展演变、发展现状及发展趋势的著作，既从历史的角度系统研究了欧盟教育政策的历史发展、不同历史发展阶段教育政策的发展特征及其所产生的影响，又从政策的视角全面研究了欧盟教育政策的发展现状，包括高等教育政策、职业技术教育政策、基础教育政策和教师教育政策等方面，还从

《欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势》是全面系统研究欧盟教育政策发展演变、发展现状及发展趋势的著作，既从历史的角度系统研究了欧盟教育政策的历史发展、不同历史发展阶段教育政策的发展特征及其所产生的影响，又从政策的视角全面研究了欧盟教育政策的发展现状，包括高等教育政策、职业技术教育政策、基础教育政策和教师教育政策等方面，还从

你是一位充满人文关怀的教师，还是一位打算让孩子留学的家长、为应试教育受苦受累的学生？不妨跟随海外华人女教师汝蓝女士，走进美国课堂内外，观摩一节别开生面的中小学课堂，做一次令人脑洞大开的家庭作业，聆听发人深思的美国课堂故事，领略古怪有趣的青春期教育，感受美国老师应对叛逆学生的“奇招”，见识美国素质教育的人文关怀，以及系统

陈桂生编著的《中国革命根据地教育史》三卷展示中国革命根据地教育事业演进的全过程，中央根据地和地方根据地教育活动的全景，以及在此期间“制度化教育”与“非制度化教育”反复交替的过程。就各个历史时期不同根据地有关教育行政管理、学校制度、课程、教学方法、考试、训育、师资、学校管理、教育经费等进行专题梳理，形成“根据地教育问题史

《国际教育政策与发展趋势年度报告（2014）》主要介绍和分析了2012年7月——2013年6月世界主要国家和地区以及国际组织在教育领域颁布的重要法律法规、研究报告、教育规划以及国际会议的宣言、决议、行动计划等政策文件。报告分为“总论篇”和“国别区域篇”两大部分。“总论篇”国际教育政策与发展趋势综述，全景式分析国际教育面

本书着于县域义务教育资源均衡配置评估、农村义务教育问题、班级规模问题、教师流动、教育教学组织与结果的不公平、教育氛围中隐藏的不公平、留守儿童的教育发展状况等义务教育公平热点问题，采用实证研究方法，遵从宏观到微观、客观到主观的逻辑顺序，从地域、城乡、校际和人群的差异等维度，分析教育投入环节的资源分配公平、教育教学过程公平

本书主要记述了自希腊罗马时代至近代西方不同教育思潮下的教育学发展史。原系作者在国立中山大学讲授《西洋教育史》所编的讲义，出版后被用为当时师范学校、师范大学及大学教育系之教材。20世纪中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。教育学者博采中西，独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需。

本书叙述从希腊罗马时代至近代西方的教育发展史为主，也涉及中国、日本和暹罗等国家。主要论述近代国家教育制度的兴起、各国所设施教育制度的不同，以及近代教育理念的兴起和近代学校的勃兴等，所论范围极广。作者将教育史视为整个人类文化中的一部分，注重教育本身的实施组织和进步，是一部理论与实践结合的教育史经典之作。