京津冀教育协同发展的根本目的是缩小地区间教育差距,提升区域整体竞争力,根本动力是合理分工和定位,让“强者更强,弱者变强”。本书分为理论篇、实证篇和战略篇。理论篇探讨了区域发展的历史演进,以及教育在推进区域融合与发展中的重要作用。实证篇横向比较了长三角、珠三角和京津冀区域的影响要素和现实差距,内部梳理了北京市、天津市及河
《贫困地区教育均衡发展研究》理论篇主要叙述义务教育均衡发展的意义、概念、特征及内涵,阐述了政府提高义务教育质量的责任;现状篇分析了贫困地区义务教育均衡发展中学校办学条件、教师队伍、制度机制等方面存在的主要问题;对策篇从贫困地区义务教育均衡发展的内因和外因提出了提高贫困地区义务教育质量的对策、途径和发展模式。《贫困地区教
为了方便读者学习和使用谚语,我们编写了这套《实用谚语丛书》。丛书本着古今兼收、以今为主、重在实用的原则,力求少而精。每种精选谚语1000条左右,加以精要注释和书证,并对一些条目的不同说法、历史来源以及相关知识做了提示。
本书旨在根据中国教育供给中存在的各种问题和不足,找出适合中国国情的教育供给模式,主要研究包括:基础教育和高等教育的供给为何对公平和效率有不同的侧重;中国的基础教育如何解决供给不足和供给不均衡的问题;基础教育如何提高资源利用效率的问题;高等教育实行成本分担制度之后如何减轻学生负担;如何提高高等教育供给效率;如何拓宽高等教
在世界各国的国际化大都市,人口迁徙令新移民教育成为国际化大都市亟需关注的问题,解决这一群体子女的受教育问题直接催生了国际学校成为教育全球化舞台的主角。本书对二战后有关国际学校发展过程中呈现的特征及发展趋势进行系统、整体的研究,并且对于国际学校内部各要素中发展较为活跃的、呈现鲜明特征的元素进行全面的梳理与概括。针对这一历
作者从中国教育存在的问题出发,围绕应试竞争、家庭教育、生活教育、大学精神、高考制度改革、教育的历史文化传统、教育变革的路径和动力等不同问题,探讨现代教育的价值,回答什么是好的教育、理想的教育。其清晰的思想、清新的风格和深入浅出的表达具有独特的魅力。
本书是“清华终身校长”梅贻琦关于“德智体美群”五育及大学教育的文章汇集,同时精选了梅贻琦先生所涉教育理念的日记数十篇。梅贻琦先生以其儒雅的文风、简洁的语言阐发了他的教育理念和人生见解。
本书为袁连生教授的自选文集。全书分四个部分:政治经济学研究,教育财政体制问题探讨、教育财政重组问题探讨、教育财政公平问题探讨、教育成本与效率问题探讨。本书收录了近30年来作者探讨教育财政问题的论文、相关著作的章节和研究报告,涉及教育财政的四个主要领域:体制、充足、公平、成本与效率。这些文章多数算不上标准的学术论文,但折
教育公平是教育平等与教育效率相互促进的关系和状态。本书首先系统论述了人格、权利平等和能力、投入、效率平等这两种平等相互促进、并行发展的关系和状态的教育公平本质理论;然后系统分析了教育平等和教育效率的具体内容,以数据假设方式,从不同层次和角度论述了教育平等与教育效率相互促进的教育公平的测评理论,并结合教育实际进行了不同程
《1940年代的澳门教育》是整理澳门教育史料的部分成果。全书共分七章,除绪论和结语外,另选录重要资料作附录。首章概述1940年代澳门中小学校的情况,第二章是广州沦陷前后内地学校迁往澳门的情形和这些学校的发展,第三章是义学和失学儿童的教养,第四章是政府对私立学校的管理,第五章是抗战时期教师与学生的救济,第六章是中华教育会