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本书是从2021年国内各家学术期刊上发表的有关民办教育的1500篇论文中选经拔萃再编就而成的。本书围绕民办教育研究最新动态编排,既是对过去一年中国民办教育研究的学术总结,也是对我国民办教育改革与发展的一个侧面展示。其宗旨在于汇聚优秀研究论作,更好地服务教学科研,更扎实地推动我国民办高校办学实践和理论研究的繁荣发展。本书

本书分为：课程思政研究、教育教学研究，共二部分。主要内容包括：成人高校课程思政的探索与创新、思政元素融入成人大学英语教学的思考、探索高职院校“社团思政”育人功能的路径研究、基于因材施教理念的高职思政理论课教学研究等。

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本书首先通过“关键词共词”的计量分析方法,对近代中英教育交流的研究取向及主要问题领域进行考察,并结合相关研究文献内容的质性分析,确定了以近代英国在华教会教育的启动与演进、近代英国教育思想在中国的译介与传播、近代中国的留学英国教育、近代以降汉学在英国传播四个主要领域来勾勒近代中英教育交流全景;然后以文化传播理论为主要分析

本书为一本凝练教育扶贫中国经验的专著,从扶贫思想、教育扶贫模式等多个方面对毕节实验区的教育扶贫经验进行了总结,突出了“科学诊断、系统布局、科学规划、精准突破、高端引领、联盟发展、典型示范、创新引领、辐射推广、全面提升、督评保障”的实际经验。

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英国文化发展的特点是在继承传统的基础之上进行渐进的革新，这一特点在教育发展史中同样明显。英国教育走出宗教的影响经历了一个非常漫长的过程。本书分中世纪前期（600-1066）、中世纪后期（1066-1534）、近代早期（1534-1640）、内战时期（1640-1660）和近代（1660-1900）五个时段对英国教育在6

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晋江的经济社会发展被视为继深圳模式、苏南模式等之后的一个奇迹，被命名为晋江经验，它不仅是晋江的经验，也是福建省、我国东南沿海乃至中国改革开放的宝贵经验和成果。作为晋江经验的重要组成部分，晋江教育经验愈来愈受关注。本书聚焦晋江教育高质量发展的典型晋江一中的故事教育学，分为立德树人与文化故事文化故事的教育涟漪素养梯度与文化