2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军

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本书选择生命境界与教育智慧勾连的视角切入，以史学家陈寅恪、史学家钱穆、文学史家王瑶、语言学家朱德熙等四位学术巨子为个案展开研究，其内容共分五章。第一章论述对20世纪中国人文学术巨子生命境界与教育智慧的探寻何以必要。第二章论述陈寅恪的生命境界与教育智慧。第三章论述钱穆的生命境界与教育智慧。第四章论述王瑶的生命境界与教育智

本书以“改革与创新”为主题，聚焦教育规划实施监测、中小学学生课业负担、劳动教育、人工智能与教育、在线教育治理、一流大学建设等年度重要议题，分析了2019年首都教育现代化建设面临的新形势新任务。本书理论联系实际，多角度、多层次反映首都教育改革与发展的进展及面临的挑战，提出了新时代推动首都教育现代化建设的理论思考和政策建议

本书按照“理论分析—主体需求—实践对应—改进机制”的思路展开，采用大样本调查与深度个案分析相互结合的方法，基于西部民族地区城乡义务教育师资高质量均衡发展的视角，围绕“队伍稳定、素质提升、能力施展”三个政策要点，从“职业吸引力均衡”、“专业发展质量均衡”、“专业施展机会均衡”三个维度，对基于主体需求的西部民族地区城乡义务