《全国高等职业教育经济管理专业精品系列教材：组织行为学》的章节布局分别从开篇案例、本章学习目标、学习导航图、职业指导、正文、相关链接、课堂活动、知识复习题、实例分析、课后实训项目十大版块对各章进行了串联，凸显了《全国高等职业教育经济管理专业精品系列教材：组织行为学》编写的理论与实践结合、课上与课下的结合、老师与学生的结

《中国文化背景下组织行为系列丛书·组织行为学：中国文化视角》以现代组织行为学的理论框架为平台，以中国文化为背景，借鉴了中国文化研究和中西文化比较研究的成果，对组织行为学的基本问题，以及组织行为学在中国文化背景下所呈现的特殊性进行了比较系统和全面的讨论。《中国文化背景下组织行为系列丛书·组织行为学：中国文化视角》可以作为

《组织行为学（第3版）：先知而后行、行必有所为》涵盖了组织管理的十一个方面，包括自我管理的起点、压力管理和情绪管理、沟通的技巧、员工激励、冲突的化解、权力和影响力、有效的领导风格授力与授权、团队的作用、组织文化、组织学习和组织变革。内容既着力于经验的梳理，又力求进行理论的架构，还特别强调案例的分析和自我技能的测评，使读

《卓有成效地组织》是作者最得意的著作，展现并整合所有关于“如何设计一个有效的组织”的研究。这就像一场盛宴需要细细品嚼，即不能急急忙忙像吃快餐一般，也不能像吃自助餐一样信手拈来翻到哪儿算哪儿，而是要按部就班地从前往后看。明茨伯格在书中为我们展示了何为组织结构——将工作拆分成

本书是高等学校“十二五”规划教材·工商管理大类系列之一。 张嵩主编的《组织行为学》以大学本科管理学各专业学生为主要对象，系统地阐述了组织行为学的基本原理。结构上分为六篇，包括15章内容。第一篇绪论，阐明了基本概念和研究方法；第二篇个体行为，阐述了个体心理与行为规律，第三篇激励，阐述了人的行为规律以及激励原理；第四章群

《工商管理核心课系列教材·新世纪高等学校教材：组织行为与管理》讨论了组织行为的研究领域、理解和管理个体行为、群体行为和人际关系影响、组织过程、组织设计、变革和创新等内容，克服了同类书中对于国内本土研究的引用不足，或者对于本土案例涉及较少的不足。《工商管理核心课系列教材·新世纪高等学校教材：组织行为与管理》不仅适合作为国

冲突是人类社会的一种普遍现象，也充斥在各类组织之中。对于组织冲突管理的研究，一般分为企业组织冲突管理和公共组织冲突管理，《公共组织冲突管理研究》是后者的奠基之作。《公共组织冲突管理研究》以哲学、组织行为学、冲突管理理论为理论基础，对公共组织冲突的类型、原因、诊断、处理和管理效应进行了有益的探索，并采取归纳研究与演绎研究

《21世纪经济学管理学系列教材：组织行为学》在全面系统地阐述组织行为学学科的基本理论和知识的基础上，用简洁精练的方式，突出介绍了组织行为学领域的新研究理论及热点问题。本书分为四个部分：第一部分导论介绍了组织行为学理论的起源与发展，组织行为学的概念、研究对象、研究目的及研究方法；第二部分个体行为介绍了人格理论、能力与学习

《组织行为学(21世纪高等院校教材)》(作者杨炎轩、胡晓航)从“激励-内部心理-外部行为”的视角综合了国内外有关组织行为学的各种理论成果，提出了既富有逻辑性又便于教师教和学生学的独特的教材体系。分析各个层面组织成员的内部心理活动规律，并在此基础上解释、预测和控制组织成员的外部

《组织行为学案例》收录的各种案例描述的问题则有很强的代表性：新员工的融入、老员工的出路、企业成长之痛、组织政治之形，离职、迟到、绩效考核、晋升、项目管理、冲突等热点问题也在不同层次分别呈现。