科技创业是我国经济高质量发展的重要驱动力,其成败的关键在于科技创业人才,推动科技创业和培育科技创业人才是深化国家科技体制改革的重要内容。《科技创业人才成长特征与培育实践》通过对国内外科技创业人才相关文献理论进行梳理,对科技创业人才进行实证研究,分析了中国科技创业人才及其企业的成长特征,影响科技人才创业的主客观因素、现实
近年来,随着技术进步、新兴业态的兴起,经济社会结构发生深刻变化,技能议题重新进入学界的分析视野。本书采用国家技能形成体系理论框架,对中国产业工人技能形成体系的历史变迁进行理论与实证分析,从跨学科的角度与技能形成理论进行对话,从学理上将产业转型升级、产业工人技能形成、产业工人社会融入等议题串联起来,推进理解中国产业工人技
本书全面介绍我国现代产业工人技能形成体系,论述了职业教育和职业培训对技能养成、职业技能竞赛对技能提升、职业资格认证对技能规范化、职工创新工作室对技能发展、现代师徒制对技能传承和创新、激励政策对技能提升动力、跨国交流合作对技能国际化的作用,并从多元治理的视角分析了各主体在技能形成体系中的耦合和互动机制,可以为相关人员提供
本书基于人才学、教育学、创新学和心理学的研究视野,从人才创新的基本含义、时代特征、目标取向、方法简论、实践路径和创新人才成长的影响因素、基本规律、培育的革新之策等方面,系统阐释人才、创新与创新人才培养的理论脉络、实践探索、规律遵循和对策方略,力求从理论、实践、价值的层面探究人才创新的基本原理;从思想、创新、人才三者之间
本书共分十章,主要内容包括:习近平总书记关于劳动的重要论述与产业工人队伍建设、制造业强国产业工人队伍建设的经验启示、优化新时期我国产业工人队伍建设改革的顶层设计、构建新时代产业工人技能人才培养体系、积极促进产业工人主体的现代化转型等。
创新或创造力是一个国家的核心竞争力,是国家软实力的核心所在。开展创造力研究,探索如何发挥、培养、提高创造力,既是我国的重大需求,也是国际社会共同关心的重大课题。本书以“理论分析,实证研究,案例探索”为总体工作思路,重点研究了四方面内容:首先,深入分析了科学创造人才、人文社会科学与艺术创造人才、杰出企业家等拔尖创新人才的
本书是“北京教育论坛丛书”的第三本,是2016年第三届“北京教育论坛”的论文和演讲辑录。本书的主题是“创新人才培养与教育创新发展”,辑录了第三届“北京教育论坛”的成果。文章围绕“创新人才培养与教育创新发展”大会主题及三个分论坛主题“创新人才培养与考试评价改革”、“创新人才培养与学校改进”、“双一流’建设与高等教育创新发
一带一路建设是一项以经济建设为主导、旨在促进沿线各国经济繁荣的事业;是借助既有的区域合作平台,借用古代丝绸之路的历史符号,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的命运共同体。一带一路建设中要做到语言文化融通,既要大量培养语言人才,包括专门语言人才和语言专业的复合型人才,也要充分发掘和利用一带一路相关国家和民族的历史、文化
《新的使命和担当:<新时期产业工人队伍建设改革方案>解读》共分为8章、36节,分别从新时期产业工人队伍建设的背景、新时期产业工人队伍建设改革的总体要求、加强和改进产业工人队伍政治建设、构建产业工人技能形成体系、运用互联网推进产业工人队伍建设、创新产业工人发展制度、强化产业工人队伍建设支撑保障、在产业工人队伍
本书详细介绍了创新人才所应具备的创新素质以及创新的原则,从家庭、学校、社会等方面,从中国传统文化教育和西方发达国家的先进教育理念的启示及创新实例等方面,阐述了创新素质的培养和创新实践方法的研究。本书可作为创造力和素质教育课程的教材使用,又可为广大教育教学工作者提供学术研究的参考。