本专辑着重从学理上深入研究马克思主义中国化及其历史进程，阐发马克思主义中国化的重要理论成果，主要内容包括六个方面：一是马克思主义中国化的总体研究；二是马克思主义中国化的不同侧面的研究；三是马克思主义中国化的历史进程与基本经验研究；四是马克思主义中国化的*成果即中国特色社会主义理论体系研究；五是马克思主义大众化问题研究

本书是继《释惑与解惑——“六个为什么”：来自大学生的问题》的另一本学生问题解答集。 “科学发展观”是理论与实践相结合的时代命题，高校大学生在学习的过程中，对其的认识和理解不断深化，并提出了一系列耐人寻味的问题。上海大学社科学院对学生们的问题进行了广泛的问卷调查，并从中筛选出近百道有代表性的问题，《释疑解惑——大学生科

王天恩、邱仁富主编的《发展进路--基于问题逻辑的科学发展观三进途径和方法》是基于问题逻辑的教学模式最典型的应用，主要包括基于问题逻辑的科学发展观“三进”途径及方法研究和科学发展观问题体系。基于问题逻辑的科学发展观“三进”途径和方法研究涉及三方面内容：根据问题逻辑，通过建立问题体系使科学发展观系统进课程；通过问题解析式

《中浦院书系·大讲堂系列：科学发展观的理论与实践》收入2009年为主的九篇有关科学发展观问题的相关讲座。科学发展观的贯彻和落实，首先是党的领导干部要成为科学发展观的忠实执行者；其次要在继续解放思想中推动科学发展。也只有这样，才能将科学发展观的贯彻和落实落到实处，也只有这样才能真正推进经济社会的全面发展。主要讲座人有李君

中国特色社会主义理论，是中国共产党人领导中国人民进行改革开放，在现代化建设的过程中形成的伟大理论成果。这一理论的形成和系统化，标志着中国共产党人对科学社会主义的认识达到了一个新的水平。中国特色社会主义理论，科学回答了在中国具体历史条件下如何建设社会主义、发展社会主义的一系列根本问题。中国自改革开放以来的历史证明，只有坚

国家社会科学基金项目——《科学发展观的范式创新研究》一书对科学发展观的范式创新问题进行了全面的研究，是一个把实践理性与学术理性有机统一的积极尝试。《科学发展观的范式创新研究》一书有值得注意的三个学术价值：首先，该书通过研究方法的创新，把科学发展观置于马克思主义的实践唯物主义世界观基础上，再导入库恩的范式创新研究方法，对

《马克思主义中国化研究：2011年卷（总第2辑）》由海南师范大学组稿并主编。全书分为5个专题：马克思主义与公共性专题研究、中国发展模式与全球化专题研究、马克思主义中国化专题、马克思主义大众化专题以及马克思主义与生态学时间专题研究等。多名学者分别对中国模式、中国马克思主义大众化等进行了专题论述。本书由王明初主编。

中国自社会转型发轫以来发生了翻天覆地的变化。在取得令世人瞩目的成就的同时，各种社会问题也逐渐显现，并呈现出定型化的态势。如何理性地看待中国社会变迁中存在的问题，如何发挥社会科学研究对实践的指导作用，如何实现社会稳定有序，确立社会成员对未来社会运行与自我生活的安全预期，成为每一个社会科学工作者理应关注和回应的问题。对此，

中国特色社会主义理论体系形成与发展大事记

《浦东精神》是“弘扬革命精神系列丛书”中的一本。《浦东精神》从浦东开发开放的历史考察入手，对浦东精神的产生和发展、主要内容做了较为深入的分析阐述，力图通过对浦东精神形成、发展历史脉络的梳理和把握，归纳、概括和总结出浦东精神，形成了以“争创一流、建功立业、忘我工作、廉洁自律、海纳百川”为主要特征的浦东精神。当前，浦东改革