本书聚焦学科专业核心课程，以问题为导向、以理论为支撑、以实践为目的，针对文科、理工科和艺体类课程在教学特点上的显著差异，为全程思政教学提供操作手册式的指导。

《中国民族学学报》系中国民族学学会会刊，其前身为《民族学研究》，创刊于1981年，共出版13辑，后因故于2005年停刊。为促进学术交流，引领学术前沿，推动中国民族学学科建设，2024年学会决定恢复会刊建设

本书围绕中华民族家国情怀的传承展开研究,主要研究了三个问题:一是中华家国情怀的内涵、特征与理论体系,二是家国情怀如何实现历史的传承,三是家国情怀如何在现代传承与创新发展。全书遵从基于孝、荣于忠、尊于礼到平等、自由、和谐的中华民族家国情怀的传承主线,创新性地提出了元初理论、结构理论、传承理论等中华民族家国情怀的理论体系,

本书旨在全面阐释人民精神生活共同富裕基本理论，坚持历史与逻辑相一致、理论与实践相统一、理想与现实相结合的原则，力求以马克思主义共同富裕思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为研究视角

全书从红色资源与大中小幼思想政治教育一体化建设融合应用的价值意义、开发利用、实践应用、教研赋能等角度入手，印证红色资源在大中小幼思想政治教育一体化建设中的开发与利用，是实现红色基因代代相传，推动思想政治教育内涵式发展，落实立德树人根本任务的重要举措，为教育工作者推进大中小幼思想政治教育一体化建设提供方向指引和方法引领。

思想政治教育资源是思想政治教育顺利开展的重要支撑和基本条件，思想政治教育资源开发是思想政治教育过程的重要环节，是思想政治教育资源得到有效供给的保障。本书从新时代思想政治教育资源开发的理论阐释、主体力量、场域与内容以及具体策略四个方面展开论述，既在思想政治教育理论层面提出了一系列新观点，也为回答如何在新时代思想政治教育实

道德究其本质而言是一种特殊的文化精神，唯有从精神哲学的视角对道德进行深入分析才能切近道德的本质意涵。本书重点论证了道德可教及其内在限度，分析了道德教育的内涵、谱系与精神品性，从个体、社会与生态三个维度论证了道德教育的价值功能。与此同时，在详细梳理古今中外道德教育目的的基础上，试图基于精神哲学提炼出道德教育的目的——促进

本书系统地阐述了学校对公民素养的认识，通过回顾学校的办学历程确立了鲜明的学校文化。学校围绕着培育有“华夏根基和国际视野的现代合格公民”，构建“四群三类”课程体系，打造“传统技艺、传统节日、修身、公民行动”四类特色课程，凸显“人人参与、人人有权、人人有责、人人成长”的民主课堂文化，用多元评价促进学校、教师、学生的共同发展

本书收录了部分优秀参会论文，主要聚焦于“思想政治教育基础理论研究”“思想政治理论课教学研究”“思想政治教育工作研究”“思想政治教育学科建设研究”等，以期为学界就思想政治教育前沿问题展开深入研究提供借鉴与参考。

本书是浙江宣传系列图书的第七部，原汁原味收录了2024年1月至3月浙江宣传微信公众号发布的182篇原创文章，全书内容丰富，涵盖时政、社会、经济、民生、文化等多个领域，从理论前沿的深度阐释，到社会热点的犀利拆解；从历史文脉的溯源钩沉，到行业动态的精准洞察；从浙江实践的路径解码，到中国发展的图景擘画，凸显了浙江宣传坚持说人