雷锋精神是中华民族优秀民族精神的重要组成部分，是公民道德建设的力量源泉，是人的全面发展的重要标尺。代表了中国先进文化的前进方向，弘扬雷锋精神是发展先进文化的重要举措。本选题旨在回答“为什么学”、“学什么”、“谁来学”、“怎么学”的问题。作者深入探讨了推动学雷锋常态化的内在根据，阐释了学雷锋常态化的现实可能性，为学雷锋常

本书主要内容包括：弦高退师、易水送别、持节不失、灭奴为家、杖节牧羊、酌酒而缢、忠若赤子、心无二主、五岳祠盟、孤愤忧国、制衣就焚、死不负国、绝食拒降等。

本书主要内容包括：感恩宣言；感恩节的由来；12星座最需要感恩谁；人生必报十大恩；表达感恩的十种绝佳方法；感恩故事；关于海星的故事；我们都能成为别人生命中的EMO；列出50种恩福等。

思想政治教育转型是思想政治教育学科的前沿问题之一。作者从哲学和社会学的语境中思索思想政治教育的转型问题，并选择\\\"现代性\\\"作为深入研究该题的切入点。书稿试图以\\\"现代性\\\"为理论工具和逻辑线索，解答\\\"时代需要什么样的思想政治教育\\\"、\\\"如何进行思想政治教育转型\\\"等理论问题。对思想

本书立足学科前沿，按历史回顾、现实研究、发展展望的逻辑进路，对红色资源在思想政治教育中的应用进行了深入探讨。探讨了红色资源在思想政治教育中应用的理论基础和学科依据。

本书以马克思主义为基本立场，坚持中国化马克思主义的新理论成果为指导，主要从社会主义的本质、和谐社会的基本特征以及构建和谐社会的总要求出发，围绕和谐社会与公民道德体系之间的关系，运用历史和现实相统一、历史与逻辑相统一的方法，探讨了和谐社会公民道德坚持的基础与根本要求，以及和谐社会公民道德体系的核心、基本原则、规范和运行机

《基于沂蒙精神育人的社会主义核心价值观教育研究》内容简介：首章社会主义核心价值观教育的使命；第二章社会主义核心价值观教育的进展；第三章社会主义核心价值观教育的路径；第四章以沂蒙精神推进社会主义核心价值观教育；第五章沂蒙精神育人对社会主义核心价值观教育的拓展；第六章沂蒙精神融入社会主义核心价值观教育的方法与载体；第七章沂

现代化是现代文明的形成、发展、转型的复合过程，是文明元素的选择、创新、传播的价值旨趣，是主体的人有意识地改变入存在的社会环境、生存状态以及提升人自身价值的社会实践活动。思想政治教育因其本身酌规定性，在促进人的现代化进程中能够起到激励个体*新思维方式、转变价值观念、提升审美情趣、建立道德自我等推动功效，故思想政治教育发展

思想政治教育载体是沟通思想政治教育者和受教育者的媒介和桥梁，其运用水平直接影响到思想政治教育育人目标的实现。随着科学技术的发展，在当前新旧思想政治教育载体并存、交融的局面下，如何运用好思想政治教育载体，是思想政治教育学的重要课题。本书基于“有效运用”视角，展开针对思想政治教育载体运用的专门研究，以期能够完善思想政治教育

《道德八书》每册均采用8-10个专题的形式，突出主题的迫切性；然后援引基本理论分析原因；重点在于实践部分，讲明怎么看待、怎么做、怎么修养；总体体现“问题——解释——原理——实践”的逻辑结构。 《道德八书·最为紧迫的时代呼唤：学会关怀》定位为大众通俗读物，同时具备一定的理论深度。全书深入浅出，通俗易懂，