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思想政治教育转型是思想政治教育学科的前沿问题之一。作者从哲学和社会学的语境中思索思想政治教育的转型问题，并选择\\\"现代性\\\"作为深入研究该题的切入点。书稿试图以\\\"现代性\\\"为理论工具和逻辑线索，解答\\\"时代需要什么样的思想政治教育\\\"、\\\"如何进行思想政治教育转型\\\"等理论问题。对思想

本书立足学科前沿，按历史回顾、现实研究、发展展望的逻辑进路，对红色资源在思想政治教育中的应用进行了深入探讨。探讨了红色资源在思想政治教育中应用的理论基础和学科依据。

本书以马克思主义为基本立场，坚持中国化马克思主义的新理论成果为指导，主要从社会主义的本质、和谐社会的基本特征以及构建和谐社会的总要求出发，围绕和谐社会与公民道德体系之间的关系，运用历史和现实相统一、历史与逻辑相统一的方法，探讨了和谐社会公民道德坚持的基础与根本要求，以及和谐社会公民道德体系的核心、基本原则、规范和运行机

《基于沂蒙精神育人的社会主义核心价值观教育研究》内容简介：首章社会主义核心价值观教育的使命；第二章社会主义核心价值观教育的进展；第三章社会主义核心价值观教育的路径；第四章以沂蒙精神推进社会主义核心价值观教育；第五章沂蒙精神育人对社会主义核心价值观教育的拓展；第六章沂蒙精神融入社会主义核心价值观教育的方法与载体；第七章沂

现代化是现代文明的形成、发展、转型的复合过程，是文明元素的选择、创新、传播的价值旨趣，是主体的人有意识地改变入存在的社会环境、生存状态以及提升人自身价值的社会实践活动。思想政治教育因其本身酌规定性，在促进人的现代化进程中能够起到激励个体*新思维方式、转变价值观念、提升审美情趣、建立道德自我等推动功效，故思想政治教育发展

思想政治教育载体是沟通思想政治教育者和受教育者的媒介和桥梁，其运用水平直接影响到思想政治教育育人目标的实现。随着科学技术的发展，在当前新旧思想政治教育载体并存、交融的局面下，如何运用好思想政治教育载体，是思想政治教育学的重要课题。本书基于“有效运用”视角，展开针对思想政治教育载体运用的专门研究，以期能够完善思想政治教育

《道德八书》每册均采用8-10个专题的形式，突出主题的迫切性；然后援引基本理论分析原因；重点在于实践部分，讲明怎么看待、怎么做、怎么修养；总体体现“问题——解释——原理——实践”的逻辑结构。 《道德八书·最为紧迫的时代呼唤：学会关怀》定位为大众通俗读物，同时具备一定的理论深度。全书深入浅出，通俗易懂，

《道德与践行的探索》是作者以以德治国这一宗旨，结合我党几代领导人关于公民道德建设的重要思想指导社会实践的探索。是对当下践行社会主义核心价值观的又一诠释。对广大读者认识社会主义道德价值观具有一定的指导作用。全书分为七个部分，其中，引论从中华民族自古以来就重视道德文化建设以及道德文化与民族精神的紧密联系，与民族的气质与风貌

《思想安全基础的提升：由知识论基础向信念论基础拓展》共七章。一章为“研究的缘起、研究现状述评与研究框架”：阐述研究该问题的必要性和研究现状；设定研究框架。第二章为“思想安全基础问题研究的历史进程”：阐述思想安全问题意识的觉醒过程；考察思想史中对思想安全基础探索的状况。第三章为“思想安全释义”：解析“思想”及其安全含义。