为了适应我国全面落实依法治国基本方略，加快社会主义法治国家建设，满足不同层次教学实践和学习需要，结合我国法律制度的发展实际和最新研究成果，我们编写了本教材。《法理学》以马克思主义为指导，坚持理论联系实际，立足于法理学的基本问题，正确阐述法理学的理论体系，充分反映法理学的最新理论，力求使学生掌握法理学的基本概念、基本理论

本书是国务院学位委员会办公室组织有关专家修订的《同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及指南》（第五版），经过修订的新大纲将是近几年同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平考试统一命题的依据，也是应试者复习和备考的参考资料。

《激励法学探析》由倪正茂所著，全书包括第十四章，内容包括客观存在的激励法、对激励法的一些模糊认识、激励法学研究的意义、激励法定义论、激励法特征论、激励法属性论、激励法分类论、激励法价值论等，深入浅出、通俗易懂，供相关读者阅读参考。

《新编法律基础》根据教育部颁布的有关法律基础课程教学的基本要求，不仅考虑到全日制高等学校的教学，也特别兼顾到成人继续教育和职业教育的需求和特点，为此，《新编法律基础》教材突出了以下几个特点：第一、体系合理，结构创新。《新编法律基础》从内容上打破了各家学派对其体系、内容上的理论划分，体现高等教育的特点，以精练、实用、够用

《自然法与国际法（第1、2卷）》为德国学者普芬道夫最重要的著作《自然法与国际法》（八卷本）的第一、二卷的中译本。作者在书中创建了一套独具特色的自然法与国际法理论体系，并成为继格老秀斯之后近代西方最重要的自然法学派与国际法学者。原书出版后获得巨大成功，其拉丁文版被广为传阅，后来又被翻译为法文、英文和意大利文等，成为法理及

本书创立了用法学区域论解析支配以及变化规律的全新方法。本书的第一章用来讨论区域问题，第二章讨论的是支配的问题，第三章过程论中所讨论的问题。法学区域论从少数原始概念和简单的规则出发，通过公理化的系统，用严格的逻辑推理的方法，将支配以及变化关系建立在统一的辩证思想的基础上。

《原始人的法》出版于1954年，是霍贝尔对西方法人类学研究成果的概括和总结，其中在概要地介绍各个法人类学家对当时保留原始痕迹比较多的七个民族或部落的研究成果的基础上，系统地论述了法人类学的观点和研究方法。此书出版后立即以其翔实的资料和深刻的见解引起人们的注意，影响很大，评价很高，被誉为是“对原始法进行总检讨的最佳作品”

法理学是法学本科专业的核心课程和理论基础课程，对于法学本科学生而言，学习法理学课程的主要意义在于形成一种观察法律世界、分析法律现象的理论框架与法律思维方式。为体现法理学课程设置的目的，《法理学》从五个方面展开讨论：第一编讨论法学的对象、体系、方法和法理学的理论体系等问题；第二编讨论法律的概念、要素、渊源、效力、体系、权

中国的立法体制比较有特色，即通常所说的“一元、两级、多层次”的立法体制。实践证明，该种立法体制是因应中国国情的一种立法体制。但是，由于诸种复杂因素的影响，背离宪法精神，甚至宪法字面规定的法律规范依然不同程度存在，不同类型的法律规范之间往往存在这样那样的冲突，法律规范和最高人民法院发布的司法解释之间也往往存在一定程度的不

从社会下、中、上三个层次，三大名著提供了全方位视野，是理解中国古代传统社会的活教材。《戒石铭与皮场庙：中国古典名著的法眼解读》就是从这个视角进行法律文化的扫描，带领读者深入理解古典名著，一同领略中国传统法律文化的独到魅力。