本书是“十二五”普通高等教育本科规划教材（教育部教高函〔2012〕21号），由河北工业大学长期从事“技术经济学”课程教学、教学研究、教材建设等活动的河北省教学团队编写。本书根据普通高等教育本科规划教材的编写要求，结合近年来技术经济学发展的新成果，为适应我国高等学校教学内容与教学方法的深化改革，以及对理工科类学生加强经济

《工程经济学（第2版）》在修订过程中，始终坚持理论与实践性教学相结合，注意理论的深度、广度和实践指向，突出其应用，注重满足高等院校工程造价、工程管理及相关专业的教学需要，并兼顾监理工程师、造价工程师、咨询工程师（投资）和建造师等培训及职业资格考试对工程经济学知识体系的要求，本教材做如下几方面的调整：首先，教材修订内容坚

本书内容分为两大部分：区域经济学理论与方法，共十七章。理论部分包括至第十四章，分别介绍了区域经济学的学科属性、理论来源和发展特征，区域与经济空间，区位理论，经济活动区位影响因素，区域空间结构，城市与城乡一体化，区域经济增长理论，区域经济发展战略理论，区域产业结构，区域产业布局，区际分工与联系，区域形象塑造与营销，区域政

气候变化问题已成为全球环境、经济、政治等多领域交叉的热点问题之一。以经济学思维解析气候变化问题，对研究人类如何应对气候变化及其所产生的多维度经济社会影响具有重要的科学和现实意义。本书从应对气候变化的理论和应用两个维度逐次展开。在理论维度，本书一方面从气候系统历史演变出发，阐述气候变化经济学学科基础和未来发展趋势；另一方

为了适应新形势下环境与资源经济学科的教学需求，中国自然资源学会资源经济研究专业委员会组织一批优秀的国内学者，编写了这本《环境与资源经济学》教材。在编写过程中，编写组坚持理论与实践相结合、国际化与中国国情相结合等原则。本书的内容安排大体分为五个板块。第一板块为生态文明建设的总体观，主要包括第二章和第三章。第二章为可持续发

本书写于20世纪末,原书于2001在美国出版。在书中,作者诉诸诱导创新的理论来解释技术变革,介绍了几种经济增长理论的发展,探讨了技术革新在发展思维和经验的作用;作者还深入分析了技术变革及制度变革的根源,展示了一个较为完整的技术和制度创新模型及其要素;讨论了一系列战略技术或通用技术的发展;提出了向可持续性发展过渡将要面临

本书面向国家应对气候变化重大战略需求和气候政策建模研究国际前沿，构建气候变化综合评估模型，探索气候变化与经济发展的复杂关系，以期为国家制定国内气候政策、参与国际气候事务提供科学支撑。 本书基于投入产出分析建立动态优化模型，综合经济增速、产业结构、能源结构及能源效率等方面，模拟中国在2040年之前二氧化碳排放路径，并借此

这是一本研究人们日常行为非理性一面的图书。作者认为人们在处理某些事件时犹如赌客一样疯狂和感情用事。书中以日常现象为切入点，对行为经济学这个课题进行全面、深入、独到的阐释，涉及了进化论、心理学、社会学、传播学等领域前沿的发现。无论是投资人、管理者，还是追求幸福的普通人，都能从此书中获取灵感和启发。

本书是《生态学重点学科丛书》中的一个分册。全书共十二章，主要内容包括导论，生态经济学的理论基础，生态经济与其他理论的关系，生态经济系统的组成、配置与功能，生态经济系统的物质转化和能量流动，生态产业，绿色GDP核算理论及方法，生态经济系统能值分析，生态足迹核算，生态系统服务价值的估算，生态经济规划原理与方法，生态经济管理

本书关注技术议题的经济社会学研究思路，收录了九篇论文，篇文章从经济社会学的视角综述了技术研究的重要议题，并展望了可以开展研究的方向；第二篇文章关注了技术化社会的治理问题；第三篇文章围绕技术标准和制度讨论了技术产业发展的逻辑；第四、第五篇文章聚焦于技术应用的实际案例，分析影响技术应用效果的不同因素；第六、第七篇文章关注新