《传播学（第三版）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是教育部本科教学质量评估指定用书。 全书从传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等方面纵向展示了传播学的学科概貌，从传播者、受众、信息、符号、媒介、传播谋略、传播技巧、传播环境、传播效果等方面横向阐述了传播学的基本概念、基本理

《时间的节点传播研究杂集》是作者的一些调查论文，在报刊上发表的有关新闻传播、传媒研究的学术和专业文章，及对一些艺术方面的感悟。其中是一些近年在报刊上发表的传媒研究文章，涉及新闻报道、网络传播、传媒观察等方面，汇集了作者近年的研究成果，可供专业工作者、新闻院校专业学生，以及其他有兴趣的读者参考阅读。

《信息生命周期从本体论出发的研究》为自2010年开始的“北京师范大学珠海分校学术文库”中的一本。从本体论视角讨论了信息的自组织运动及其生命周期特征。信息是人们阐释世界的基本概念，信息运动亦普遍存在于自然界和人类社会中，本文广泛汲取系统科学、广义进化论、哲学认识论、心理学、传播学等领域的研究成果，从自然信息、人类知识及社

新媒体项目管理是新媒体生产运维和项目管理的交叉学科，是项目管理的原理和方法在新媒体领域的应用。新媒体项目管理除了具有项目管理的普遍性以外，还具有一些独特之处，本书充分阐释了新媒体项目中存在的从业人员素质高(不易管理)、管理技术及工具的先进、客户沟通的困难、客户需求的不确定、短工期和低成本高质量的矛盾等现状，揭开新媒体项

《社交媒体用户行为动力学研究》是北京第二外国语学院酒店管理学院教师吴联仁、以及其他两位作者著述论文集。《社交媒体用户行为动力学研究》主要集中在社交媒体用户行为动力学研究，为媒体研究者、从业者提供了可靠而丰富的数据和信息。《社交媒体用户行为动力学研究》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

本书是一本介绍系统分析与设计的原理、方法、技术、工具和应用的教科书，重点讨论系统开发生存周期中的分析和设计阶段的活动。全书共10章，分4个部分全面介绍系统分析与设计涉及的相关概念、建模和设计的方法与技术、系统构造及实施、应用案例等内容。第1部分（第1章）从信息系统的设计模型、应用环境开始，介绍系统分析与设计的定义、过程

孔昭林主编的《实用传播学（第2版）》是“十二五”职业教育国家规划教材。本书共分11章，包括传播与传播学、传播过程与系统结构、传播的符号与意义、传播媒介、传播受众、传播效果、大众传播与分众传播、传播调研方法、跨文化传播、整合营销传播、传播法规与职业道德。本书的每一章分为四部分，**部分基础知识回答“是什么”，第二部分相关

大众传播学是一门理论性很强的学科，同时也是一门实用性很强的学科，它的目的不只在于解释这个传媒世界，更在于改造这个传媒世界。大众传播学的学习难点是：传播本身是一个充满变量的动态体系，又是整个社会体系运转链条上的一环。要真正做到学以致用，不仅需要充分的理论准备，更需要密切注视这个变动世界的眼光。显然，这样的学科如果只靠传统

伊尼斯临终前出版的另一杰作，读者可以放飞无限的遐想；阐述两大主题：媒介的时间偏向和空间偏向；分析了美帝国主义的根源、特征与危害，旗帜鲜明，鞭辟入里，令人振聋发聩，具有重大的现实意义。哈罗德·伊尼斯（HaroldInnis，1894-1952），加拿大经济史家、传播学家，加拿大传播学派及媒介环境学派的奠基人，和马歇尔·麦

本书中主要是霍夫兰对传播与说服、说服能力与说服方法的研究，为传播学的建立做出了一定的贡献。霍夫兰对传播学最突出的贡献，一是将心理实验方法引入传播学研究；二是通过研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，对否定早期的“子弹论”效果观起到了很大作用。霍夫兰的研究在传播学研究史上占有重要的地位。虽然研究焦点不在大众传播，但其发