本书适用于高等学校小学教育专业学生学习掌握教育研究的方法与技能。《小学教育研究方法》计十章——教育研究概述、教育研究的选题与开题、文献研究法、教育观察法、教育调查法、教育实验研究法、教育个案研究法、教育行动研究法、教育叙事研究法、教育研究成果的表述与规范。教育研究是教育发展的核心竞争力，它与教育决策和实践共同构成完整的
本书的编写力图体现理论性、时代性、实践性等特点。通过系统阐述小学语文课程与教材的基本理论及小学语文教学设计的主要内容与方法，使小学教育专业的学生对小学语文课程、教材及教学形成整体认识，体现出较强的理论性。紧密结合《义务教育语文课程标准》（2011年版）的课程理念以及部编版小学语文教材的编写特点，指导小学教育专业学生运用
中医药文化是中华优秀的传统文化的重要组成部分，北京中医药大学中医药文化进校园小组实践多年，有灵活的教学设计和丰富的教学方法，融合体验，将中医药健康知识传授、中医药特色实践活动带入校园。该实践指南是在充分了解当代小学生的学习、生活、健康、心理以及兴趣爱好基础上，选择恰当适宜的中医药实践内容，确保教材内容的准确性、实用性和
《霍顿米夫林英语分级阅读丛书》选择美国霍顿米夫林教育出版集团出版的HMReaders和OnOurWaytoEnglishLeveledReaders两套经典分级阅读资源，精选其中话题和语言难度都最适合中国学生的读本，组合为6个级别，每级30本的小学1到6年级英语分级读物。着重培养孩子的阅读素养，包括对阅读材料的解码能力
本书以易懂、实用、促学为编写原则，在概述小学教育研究与小学教育研究方法的基础上，详细描述了小学教育研究设计的基本过程与研究抽样、测量等关键环节，并结合丰富实例重点阐述了实验研究、调查研究、课堂观察研究、非介入性研究、行动研究等常用研究方法的运用程序与主要策略，同时介绍了统计数据处理的方法与研究成果撰写的要领。本书适合小
本书基本覆盖了小学作文教学的全部内容，每种类型的作文均配有按新课程理念精心设计并通过实验检验的“导写”案例，案例中选取了实验班学生大量成功的习作，并且每一“导写”案例均按新课程理念给予了全过程的展示。所选例文大都出自实验班学生之手，原汁原味，原创性和可操作性都较强，确实是一本“导”与“写”一体、教与学结合的新书。本书的
本书结合小学一二年级看图写话的高频考题，帮助学生从基础的一句话，再到一段话，到一篇作文，构建写作框架，学会运用修辞手法和恰当的形容词，进而能够写出一篇流畅、紧扣主题的作文。 本书的看图写话共有61篇，分为单图、单图多人和多图。内容包括选词填空、看图写话要素（时间、地点、人物、事情起因、经过、结果）填空、看拼音写词语、完
全书共分六章，前四章分别对应四步教学法的四个方面，另外两章是此主体之外的杂思和随笔。作者立足于自己三十余年的教学研究和课改实验，提出四步教学法，即互动—互助—自主—众推。其中，前三个方面分别对应山东省教育学会课题是“小学数学互动教学模式的实践与探索”“小学数学教学中培养学生人文素质的实践研究”“提高小学生自主学习数学的
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