不用生搬硬套,不再东拼西凑,一步一步提高读写能力,在读读写写的生活里感受成长的快乐!本书针对小学1~6年级学生,分学年设计,与教材大单元深度相关,以小学课内习作为微项目,用逆向思维倒推写作流程,分解任务目标;以师徒对话的方式激发对拓展经典文段的立意、写作方法的“真实理解”;刻意练习与举一反三,读写能力协同提升;创设生活
本书是一本新时代德育课程与《道德与法治》课程想融合的,探索性课程书籍。作者通过多年的一线教学工作经验,整理出德育与《道德与法治》相融合的新课程论著。《道德与法治》教材试行至今,引起广大德育工作者和政治教师的关注。中“道法”教材与多种德育课程的融合,能够切实增强德育课程的效果。“道法”课程的题材研究书籍有助于教师提高“道
本书围绕立德树人根本任务,基于劳动课程标准,重点遴选日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动中的七大任务群(即清洁与卫生、烹饪与营养、家用器具使用与维护;传统工艺制作、新技术体验与应用;现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务),结合学生实际生活情境进行项目统整与设计。
本书共分为七章,第一章介绍高阶思维的解析、在小学英语教学中开展高阶思维活动的价值、开展高阶思维活动的教学建议。第二到第四章分别介绍了如何发展分析思维、评价思维和创造思维的策略,包括使用图表、问题链、评价标准等工具和方法,以及运用信息技术和思维导图等现代工具。第五章从评价的角度探讨了如何确定评价目标、设计评价工具和处理评
本书结合前沿教育理论与农科院附小的真实教育实践,探讨“如何提升小学生的学习品质”这一问题。全书分上下两篇:上篇为理论篇,主要介绍学习品质的内涵与价值,以及农科院附小提升学生学习品质的综合策略;下篇为实践篇,主要从教学设计、课堂教学案例、班主任德育故事与学生成长故事四个方面,介绍农科院附小在生长教育理念之下,如何提升学生