选取经典文言短篇，兼及各版本初中教材中较简单文言文，包括经典呈现、注释、文言词卡、课文大意、文言活动室、创意读写营、背诵大闯关、断句游戏厅版块，同时配有童声原音朗读音频、四格漫画，指导学生读懂参透，自然成诵。练习部分注重知识点的把握，贴近各地小升初考试文言真题，适合高年级或小学毕业班学生做好文言文阅读题，提高文言水平。

童年，是人的精神原乡。一个成人能够童心不泯不容易，能够理解童年、敬畏童年更是难能可贵。而一个优秀的教师，却往往能将这颗易逝的赤子之心守住。 在长期的教育生涯中，于永正老师紧紧围绕儿童与语文这两个核心元素，用大量鲜活的教育实践，诠释了对儿童生命成长的真诚关注以及对母语教育规律的深刻把握。 本书收录了于永正老师各时期有代

本丛书立足漫画亲子成长型作文进行体例编排，技法部分全采用对话模式，全书从范文到仿写，再到素材的积累，都是通过一线作文名师多年作文教学的精华提炼，给家长和老师辅导思路，让小学生学作文更容易。整套书分为三册，分别针对小学生作文的入门（1-2年级）、基础（3-4年级）、提高（5-6年级）三个阶段来设置。从写一句话、写一段话到

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审辩式阅读能力是本系列的训练重点，核心素养系列则以中国学生发展核心素养的培养落实为主题内容，为每个年级的小学生提供一共18个主题下的18本阅读手册。通过审辩式阅读的训练，落实18个核心素养的培养。 特色1：在传统的阅读理解能力训练基础上，增加学生审辩式阅读能力的训练，聚焦比较、分类、解释、概括、演绎、质疑、思辨、创造等

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本书是2014年*教学成果奖（基教类）特等奖获奖成果。情境教学将情境贯穿教学过程的始终，强调凭借情境促进整体发展，从而将字词句篇、听说读写的训练统一在具体生动的语言情境中，让学生通过主动参与体验到学习的快乐和成功的喜悦，使他们不仅掌握了语言知识，而且发展了语言能力。从这个意义上来说，情境教学不仅有效地提高了小学语文教学

本书主要依据今年新颁布的小学科学课程标准，将18个核心概念进行分解，融入了新课标所要求的科学、技术、社会与环境的内容，并结合具体实例进行说明。实验部分给出分解概念和探究过程技能训练，并提供了具体内容，满足新课标中对于科学探究的要求。但是，本书目的不是系统地解读科学课标，而是针对科学教师普遍存在的问题深入讨论，以帮助中小