本书整合教学设计一般理论、学科教学知识理论、板块化教学理论，提出化学教学理解理论，并据此构建CPU系统设计模式，同时提供该设计模式的具体应用案例。每章均安排了本章导读、学习目标、课前头脑风暴、课间任务、要点回顾、思考拓展、反思活动等栏目，以便读者在阅读、练习、实践及反思的过程中更好地把握重点与自我检测。本书将理论分析与

本书基于数学内容的思想性针对高中函数与导数内容为中学数学教师和大学师范生以及数学教育研究生提供了建设性意见。对函数与微积分的历史做了一番梳理，本着尊重历史与突出数学思想的原则设计了大量案例，其设计源于教材又不拘泥于教材。

大概念是素养教育的抓手。大概念是指学科教育中少而精的主要思想和概念，是学科的代表性概念。真实性和跨学科性都是大概念的重要特征。大概念之所以被重视是因为它是深层次的、有意义的、可迁移的核心观念，它能够联结学科知识点，体现其学科思想及核心观点。本书介绍了大概念视角下的单元学习的理念，讲解了指向核心素养落地的大概念教学设计，

本书是对《义务教育物理课程标准（2022年版）》的权威解读，由课程教材研究所组织编写，义务教育物理课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育物理课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育物理课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇从内容要求及主要变化

本书是对《义务教育化学课程标准（2022年版）》的权威解读，由课程教材研究所组织编写，义务教育化学课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育化学课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育化学课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇从内容要求及主要变化

本书是对《义务教育地理课程标准（2022年版）》的权威解读，由课程教材研究所组织编写，义务教育地理课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，对《义务教育地理课程标准（2022年版）》的修订背景、课程性质、课程理念、要培养的学生核心素养、课程目标、学业质量、课程评价、教学建议、教材编写、课程资源开发与利用以及教学研究和教师培

本书是对《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的权威解读，由课程教材研究所组织编写，义务教育道德与法治课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育道德与法治课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育道德与法治课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。

本书是对《义务教育语文课程标准（2022年版）》的权威解读，由课程教材研究所组织编写，义务教育语文课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育语文课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育语文课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇对课程内容总体要求、６个学习任

本书梳理了30个高中地理教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题配有教学案例及微视频，全方位地呈现了基于核心素养的高中地理教学关键问题的课堂实践和指导。读者可以扫描二维码观看数字化资源。有助于教师提升教学品质和自身的专业素养，促进学生地理学科核心素养的培养和思维能

作者以几十年一线教学初中物理的经验与思考，从名著、诗歌、武侠小说、哲学等角度审视初中物理，为初中同学贡献一顿“大餐”，通过本书，以科普化的语言讲述了到底什么是初中物理，概念、公式的来龙去脉，知其然更知其所以然，帮学生理清初中物理的知识框架，再现物理图景和物理过程，告知学生如何看待初中物理，以及如何更有效地学习和掌握初中