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本书是一本互动式生涯规划手册，高中生可在教师的带领下，遵循书中的指引，探索自己的生涯规划之旅。本书采用后现代建构主义咨询（焦点解决）的思路，带中学生看到远方，看到理想，看到愿景；引导中学生认识自己的兴趣和优势，深入探索已有的经验、资源，人生意义和生涯主题；让中学生领悟过去的经验对自己产生的影响，看到自我与职业的关系，从

全书共分为五个章节。第一章“从教育理想到教育落地”主要介绍了生涯教育的概念及发展历程，探讨了在我国开展生涯教育的挑战及现实意义，以及长期主义视角下学校的教育价值追求。第二章“生涯教育的探索”记录了学校在过去几年中对生涯教育的探索历程、收获和反思。第三章“校内课程体系打造”全面介绍了课程的设计背景、课程目标、理论基础、课

《高中英语教学中文化意识的培养》一书以贯彻落实高中英语学科核心素养（语言能力、思维品质、文化意识和学习能力）中“文化意识”在实际教学中的培养为主要内容，其中第一部分重点是对国家教育政策和新课标理念的阐述、第二部分重点围绕“文化意识”这一核心概念展开学术综述、第三部分是本书的主体部分：如何在教学中培养学生的文化意识。

班主任老师落实立德树人根本任务，培育具有社会主义核心价值观的新时代社会主义建设者和接班人，是时代的使命和历史的责任。山东省郭德利优秀班主任工作室汇聚一线班主任的工作经验和智慧，通过“班主任专业化发展的基本理念、班级的有效经营、学生管理的心理学智慧、家校共育、课程资源展示”等板块，进行积极的思考与分享，为完善班主任教研体

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本书在总结二十年来国内交通安全普及的经验的基础上，更增加了一些对应2020年之后出台新交规，交通环境新变化的内容，力图指导中小学生进一步增强交通安全意识，减少交通事故在低年龄段的发生概率。

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