为庆祝南京大学建校120周年，邀请南京大学教育研究院为主的校史专家，以简明、生动的笔调，较多采用小故事的形式，并配插图片和二维码（内含图像资料），立体地讲述、反映南京大学的历史沿革、著名校长、名师教授、著名校友、重大历史事件、重大成果、校园文物景点等，供校内外校友和每年新生入学教育使用，以助了解南大历史，激发爱校情怀。

大学生安全与应急手册

本书立足新时代的新使命和新要求，提出加强新时代大学生革命文化教育，使大学生在明确革命文化的生成机理和时代价值的过程中，自觉自愿地弘扬革命文化，对于提升新时代大学生的历史自信和历史主动精神，具有较好的现实意义。作者认为，新时代大学生革命文化教育应当在聚焦实现中华民族伟大复兴“中国梦”和人的自由全面发展这两大目标的基础上，

本书以高校实践育人理论探索和模式创新为引导，按照“实践－理论－实践“的问题研究思路，以探索和实践为印证，以概念内涵丰富和模式重构为基础，从实践教学模式、社会实践模式、创新创业模式、劳动实践模式、军事训练模式、校园活动模式等六个方面对实践育人模式进行了解构和建构，将理论和实践融合、案例与解读融合、问题与方案融合，特色与发

“要不断增强思想政治课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，需从本、原、用三个层次论“道”。其思想性是“本”，本质上是进行马克思主义理论教育，“道之以政”,实现其合政治性与合目的性。其理论性是“原”，阐明思想政治教育的体系、结构层次、逻辑及教育规律，“察迩来远”，确保其科学性与真理性。其亲和力和针对性是“用”，考察其现状

高校是国家科技创新的重要力量，作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的结合点，高校带领国家基础研究和高素质创新人才培养，在国家科技发展中的地位和作用日益凸显，已成为前沿科学研究和颠覆性技术创新的策源地。因此，构建高校科技治理体系、提升高校科技治理能力，是完善高校科技建设，推动国家科技创新的重要抓手。本书围绕“构

促进教育公平是政府和全社会的共识。本书旨在探讨高等教育对于提高女性地位的作用，以及社会支持对于高校贫困女生的重要意义，追求教育公平；深入了解和理解中国高校贫困女生这一特殊群体的实际学习、生活和发展状况，了解其所处的弱势处境和发展需求，在学校社区环境内尝试建立高校贫困女生的支持系统，并通过社会工作干预提升这一群体的自我认

学科交叉融合契合21世纪知识大融通的趋势，且符合新一轮科技革命和产业变革背景下经济社会发展的外部诉求。伴随“交叉学科”门类的正式设置以及“双一流”建设政策对学科交叉融合的重视，跨学科研究成为我国学界关注的热点议题。然而跨学科研究受传统学科组织及其制度制约，国内外研究对大学如何创新跨学科研究组织缺少系统、针对性的研究，本

本书以南非为例，向读者讲述了黑人学者、尤其是黑人女性学者在学术道路上所经历的挫折、歧视与不公。那些在学术界被轻描淡写的歧视行为，常常根植于机构的力量，唯有通过改进和重构大学的身份和功能才能予以矫正。

1979年12月6日，几位具有远见卓识的大学领导人联名在《人民日报》发文呼吁“给高等学校一点自主权”，拉开了大学自主办学改革的历史帷幕。可以说，大学自主办学是我国高等教育治理现代化的核心与难题，“管办评分离”“放管服改革”“省级政府高等教育统筹”以及“构建政府、大学、社会之间新型关系”等，都与此密切相关。回顾我国大学自