本资料汇编的统计范围是:截止到2016年12月31日按国家规定审批程序批准的全日制普通高校学校中的社会科学、综合、师范、体育类院校(包括大学、专门学院和高等专科学校),以及工、农、林、医、本科院校的数据。其中,学校的名称和分类是以教育部2016年12月底公布的数据为依据。
本书共六章,每章设置“学习引导”“知识梳理”“拍案说理”“习题演练”“实践课堂”“视野拓展”六个模块,帮助学生在掌握理论知识的基础上,提高分析问题和解决实际问题的能力,实现在思想道德和法律规范上的知行统一。
全球知识经济结构调整促使我国高等教育亟待改革,且中国进入新时代,高校与青年教师之间的关系更呈现出显著不同于以往的新型特征:青年教师对高校责任和义务的期望总是基于促进个体可雇佣性能力的动机,高校可雇佣性责任履行也相应成为构筑学校与青年教师之间心理契约的重要前提和基础。这些势必在青年教师内心掀起波澜,将可雇佣性理论与心理契
《传统文化下的高校生态德育研究/学术文库》对传统文化与高校的生态德育进行了研究。首先,介绍了传统文化的内涵、特点、精神以及传统文化与高校生态德育结合的意义、途径。其次,阐述了生态德育的相关理论。然后,分析了生态德育的价值,即有利于促进生态文明建设,有利于推动和谐社会构建,有利于促进人的全面发展。再次,分析了传统文化下高
《大学生创新创业教程:放飞梦想扬帆起航》立足高校实际,对大学生创新创业的基本知识、基本理论、实务操作进行了系统分析和全面讲解,从实用的角度出发,系统地阐述了创新创业的相关知识。《大学生创新创业教程:放飞梦想扬帆起航》共设置了十个模块。在内容编排上注重系统性、全面性和实用性。《大学生创新创业教程:放飞梦想扬帆起航》既有理
《工科大学生素质修养导论》分为思想政治素养、人文素质修养、健康素质、创新创业能力素养、职业生涯规划、综合能力六篇。第一篇包括理想信念和理性爱国、社会主义核心价值观、我国的公民基本道德;第二篇包括中国优秀传统文化、革命文化、中国特色社会主义先进文化;第三篇包括身体健康和心理健康;第四篇包括创新创业的背景及政策、创新创业能
1)对大学生核心素质报告书制度建设相关理论进行梳理,并通过问题导向,提出制度设计的总体思考;2)针对解决素质教育中存在的突出问题,探讨了大学生核心素质报告书的内容、大学生核心素质测评方法、核心素质测评管理系统,侧重于对学生进行较为全面的全人模式发展性评价;3)大学生核心素质报告书制度的应用,主要探讨了如何为提升人才培养
《我国独立学院核心竞争力的培育研究》试图将发展较为成熟的企业界的核心竞争力理论全面引入独立学院领域,通过移植和改造,进一步探索出独立学院形成核心竞争力的各种关键因素及提升核心竞争力的途径和模式。《我国独立学院核心竞争力的培育研究》研究的重点如下:一是把独立学院推向社会、推向市场、参与竞争,激发它自主建设、自主发展的资源
大学里总是有这样一种人,他们不但成绩优异,在各种竞赛中频频获奖,而且身兼各种院、校、班级职务;更让人不可思议的是,他们竟然还有闲暇呼朋唤友、旅游探险!他们是怎样做到的呢? 如果我告诉你这一切你也做得到,你肯定觉得不可思议。然而,毕业于达特茅斯大学的著名学者卡尔·纽波特将会告诉你,任何人都可以成为出类拔萃的
《大学生就业指导》在编写过程中,针对大学生这一群体的特点和求职择业的需要,总结了多年从事毕业生就业工作的经验和近年来大学生创业的情况,并参考国外就业指导的成熟做法。在内容编排上,注意系统性、全面性和实用性。从环境分析到择业技巧,从形势政策问题到法律法规问题,努力达到理论分析和技术指导相结合。同时,对就业形势的发展变化给