本书主要介绍杭科院以陶行知教育思想为引领开展教育实践、培育行知文化的经验成果,包括校史篇杭科院与陶行知、案例篇杭科院校园文化建设品牌项目、人物篇行知创业典型故事、环境篇杭科院校园人文景观、理论篇行知文化育人理论研究等内容。
本书分为校园榜样文化、学生课余文化、节庆活动文化、民族工作文化、目标理念文化等五个篇章,分别从活动指导思想、活动目的、活动内容、活动成效、经验启示等方面详细阐述宜春技术职业学院校园文化建设的具体做法、丰硕成果、特色经验和心得体会。
本书结合培养什么样的人如何培养人为谁培养人,以校园文化建设与文化育人为主题,全面反映学院文化建设的鲜明特色和丰硕成果。介绍了学院的核心精神;大师名家的主要事迹和学术成就;学生思想政治教育情况;党团学组织建设情况;社区服务和三下乡、扶贫、支教等的活动情况及工作经验;对学生开展军事训练及日常国防教育的实践创新;学
中等职业教育是全面提高国民素质、增强民族产业发展实力、建设人力资源源强国的基础性工程,正在经历从规模扩张向内涵提升的发展转型,迫切需需要建立更加科学的评价体系对之进行引导、激励和匡正。基于此,本书聚焦中等职业教育发展评价的政策依据、理论基础、主体模式、指标体系、基本方法等,试图从应然层面为中等职业教育发展提供一个系统的
《2018年中国高职高专生就业报告》除总报告外包括“应届毕业生就业报告”、“职业发展报告”、“培养质量报告”和“专题分析”这四部分,报告将用数据解读:应届高职高专毕业生就业质量如何?毕业三年后、十年后在职场发展如何?高职高专生的社会需求和培养质量如何?如何通过就业结果来发现培养过程中的问题?“应届毕业生就业报告”主要是
本书分别阐述了职业发展规划、职业选择、职业素养、就业知识和技巧、就业政策和安全,从职业教育的特点出发,确定知识点,选择案例,力求做到内容安排合理,问题深入浅出,阐述通俗易懂,理论与实践相结合,突出政策性、实践性和可操作性,以期对毕业生的就业活动提供切实可行的参考和帮助。
本书共分七章,包括:创新其实不神秘、创新过程无定法、创业素质可培养、寻找机会费思量、思而后行有讲究、创业资源巧整合、走好创业第一步。
职业教育分级制度理论与实践
本教材分上下两篇,从理论、案例、创业实操平台三个维度对创新创业进行了全方位的讲解。上篇由两个项目组成,分别是创业计划和企业的设立;下篇由五个项目组成,分别是创业机会识别、创业资源整合、创业团队建设、企业运营和创业企业经营风险。此外,每个项目均配有任务拓展和实训任务。本教材可作为大中专院校开展创业基础教育的教材使用,由于