基于混合研究方法论，通过叙事探究发现，新型职业农民职业化学习主要从职业初始期的“知识累积”到职业成长期的“知识顺应”，再到职业发展期的“知识创造”，学习目标存在按阶梯式向上发展的变化过程，目的是匹配不同职业化阶段的任务需要。通过定量研究发现，实践中自我反

高校继续教育是我国终身教育体系的重要组成部分。随着我国经济社会步入新时代，经济发展方式发生了重大转变，社会对多样化、个性化、有质量的继续教育需求越来越迫切，高校继续教育处于快速变革的十字路口。本书回顾了我国高校继续教育的发展历程和功能变迁，从国际、国内和行业三个层面阐述了高校继续教育改革背景，并对我国高校继续教育的现状

本书主要围绕新型职业农民的概念、培育理论依据、培育的意义、培育的现状与存在的问题,发达国家新型职业农民培育对我国的启示,新型职业农民培育的体系设计、运行机制等内容展开具体论述。

新型职业农民手册

终身教育作为一种指导思想、实践方针和科学体系，对当前教育改革与实践具有不可或缺的影响。本书集结汇编终身教育研究的关键概念、组织机构、经典文献和重要人物等，澄清终身教育研究的内容，尝试浓缩终身教育研究的整体，展示终身教育研究的全貌。本书也是国内首部有关终身教育研究的手册式著作，对于教育科研人员、行业从业者有很大的实用价值

主要内容包括：我国高等教育自学考试命题制度的历史变迁与现状，自学考试的命题工作体现的方式和标准，对标准把握的准确性，试题内容的科学性，试卷结构的合理性，试题编制的规范性，试题素材的公平性等。《高等教育自学考试命题工作指南》是自学考试命题工作的基本操作规范，是培训命题管理人员和命题教师的基本依据，也是考试中心检查、监督和

农民教育培训必读

《乡村生活与乡村教育》由江苏教育学院于1930年出版，《乡村平民教育的理论与实际》由江苏教育学院于1931年出版。从乡村教育的原因、方法与使命着手阐发和构筑了其乡村教育思想,他的思想对我国现今农村教育的发展及乡村振兴战略的实施，都具有借鉴意义。

本书为山东社会科学院《20世纪“乡村建设运动文库”》第2批书目《教育研究》由山东乡村建设研究院于1935年出版发行，收录了著名教育家、乡村建设专家张宗麟、杨晓春、王怡柯等人的论文、报告等10篇。《乡农教育》由山东乡村建设研究院于1935年出版发行，收录了《邹平县乡村教育普及方案》、《邹平教育之路》等论文、报告等15篇。

本书的内容可概括为三个部分。一是乡村社区教育组织基本理论探究，重点阐述了乡村社区教育组织的含义与价值，变迁的历程与类型，尝试构建了乡村社区教育组织生态系统模型并讨论了该模型的特征。二是乡村社区教育组织运行探究，主要探讨了乡村社区教育组织的治理、技术核心、文化与评估。三是乡村社区教育组织发展探究，主要借鉴社会学的相关理论