长久以来,教育都被视为实现人力资本积累,进而推动经济增长的有效手段。但在中国,现实情况是,农村地区,尤其是贫困农村地区是教育领域的短板。显然,这不利于地区间的均衡发展,以及中国经济的持续增长。而绩效激励在已有的研究中被证明有助于实现教育改善。因此,在此现实背景和理论肯定之下,通过激励的方式探索解决农村教育质量问题的尝试
终身教育是当代*重要的教育思潮,也是当今世界*重要的教育政策议题,对国际国内终身教育理论与实践的研究成系统、有深度、有分量的却不多。本文集将著名终身教育研究者吴遵民教授发表在不同杂志、不同刊物的论文、演讲以及部分决策咨询报告汇集起来,系统呈现吴遵民教授对终身教育的研究和思考,为终身教育理论概念的澄清、发展,为我国终身教
本书从教育学、社会学、政策学等多学科的视角对终身教育的发展过程进行深入研究,其目的是揭示更为丰富的经验形成路径与未来发展蓝图。通过对历史的梳理、政策文本与政策实践的分析、典型经验的总结、研究成果的回顾,清晰地解读改革开放以来影响我国终身教育发展的各种因素与关键举措,同时准确判断和定位我国终身教育的价值目标、整体任务、基
探索与研究:水利职工教育理论研究优秀作品选集
高校服务农村建设体现为高校对农村的知识溢出,且溢出绩效的高低直接影响新农村建设的进程。《面向农村的高校知识溢出:影响机理、演化路径及引导策略》针对面向农村的高校知识溢出的独特性和复杂性,综合运用文献分析、结构化访谈、结构方程模型、基于多Agent建模的计算实验等方法,从静态和动态两方面探究面向农村的高校知识溢出的机理,
《新型职业农民综合素质读本/重庆市新型职业农民培育规划教材》主要涵盖了走近培育新型职业农民、强农惠农富农政策、依法依规处理纠纷、现代农业与新型农业经营、安全生产保平安、生态文明与乡村生态振兴、开展农民体育健身活动、互联网+农业带来的机遇与挑战。《新型职业农民综合素质读本/重庆市新型职业农民培育规划教材》编排科学,语言精
本研究将教育人类学研究微观教育个案的长处借鉴到了教育政策研究之中,通过运用田野工作方法,对甘肃省河西地区一个县的农村学校布局调整和寄宿制学校建设进行了调查。在大量获取了县域学校布局调整*手资料的基础上对农村学校布局调整政策的价值取向、实施过程、政策后果及主导力量进行了全面的分析,以获得对农村学校布局调整这一公共教育政策
农村人才是乡村振兴的主体,新型职业农民是新时代农业农村现代化的主体。本书以当前各地在探索新型职业农民培育中涌现的模式为依据,选择院校模式进行研究,分析农民学院参与新型职业农民培育的驱动力、运行机制、影响因素、绩效评价。以湖州市农民学院和新型职业农民培育为案例,对农民学院参与新型职业农民培育这一现实模式进行解析。通过理论
新农村建设,是中国特色社会主义建设系统工程中的一项基础工程。对农民进行以培养新型农民为目标的教育培训,是深入有效推进新农村建设的必要前提和根本保证。本书选取全国15省市为大样本,采取抽样问卷和田野调查的方法,对包括政府部门、培训机构、农村农民在内的近万个对象进行调查研究,并提出了相应的对策建议。
本书主要介绍了新型职业农民的内涵与分类,经营主体的培育,产业化经营与管理,提升新型职业农民思想道德修养,精神的养成,政策与法规,基层民主法治建设,一事一议筹资筹营的管理,农民的创业等内容。适合广大新型职业农民阅读参考。