《俄语》（全新版）在充分领会新教学大纲的基础上，以最新的外语教学理论为指导，在编写理念、素材选取、结构设计等方面都力求体现和满足俄语专业最新的教学要求，集多种教学模式和教学手段为一体，顺应社会和时代的发展潮流，突出素质教育思想，注重教授语言知识与培养语言技能的有机结合。

在充分领会新教学大纲的基础上，以最新的外语教学理论为指导，在编写理念、素材选取、结构设计等方面都力求体现和满足俄语专业最新的教学要求，集多种教学模式和教学手段为一体，顺应社会和时代的发展潮流，突出素质教育思想，注重教授语言知识与培养语言技能的有机结合。采用低起点教学原则，从语音导论开始，到最后以篇章修研结束。编写主线以

《俄语听力强化教程》分上、下两册，各配有一本自学辅导用书。编者在本书的编写过程中遵循了以下原则：(1)尽量选取语言鲜活的新材料，力求反映现代俄语、尤其是口语的特点和变化。(2)竭力使材料有较广的覆盖面，使内容贴近现代生活。本书有打工、找工作、爱情和婚姻、学开车、电脑和网络、餐饮等多个有新意的专题，这些都是包括教材在内的

本书将大学俄语四级词汇按词类和语义场及一般熟悉程度分类，通过联想、同义和近义辨析等方法讲解常用词，并配以适当练习。全书重点在动词、名词、形容词和副词，总计4183个词。

《“口语速成班”系列：俄语口语速成班》在体例方面，以现代社会生活为背景，大量收录各语言使用国当前使用频率较高的分类短语和句型，为读者提供生动、准确、有效的口语素材。《“口语速成班”系列：俄语口语速成班（附MP3光盘1张）》分为两大部分，共约50课，内容构成大致如下：第一部分为俄语语音知识介绍及字母发音、书写练习，让零起

本书为“新世纪高等学校俄语专业本科生系列教材”，供高校俄语专业本科生二年级3、4学期使用。本册共18单元，主要包括：段落及作文的写作技巧，篇章结构分析，听写，各种形式的复述，叙述文、描写文以及议论文的写作。本书选材新颖，难度适中，针对性强，并配有实用性较强的练习。学生在学完该册后，能正确理解和掌握俄语段落的写作技巧，并

本书是根据高等学校外语专业教学指导委员会俄语组编写的《高等学校俄语专业教学大纲》编写而成，共收约4000余条八级考试应积极掌握的词汇。大学俄语专业学生通过本书能迅速增加词汇量，同时提高八级考试成绩。

《语言整合性描写和体系性词典学》是ю.д阿普列相二十五年研究成果的总结，是阐述莫斯科语义学派的主要理论概念。语义描写原则和语言学研究宗旨的纲领性文献。《语言整合性描写与体系性词典学（上）》描述了“意义文本”模式的整合性语言学描写原则；论证了词汇是具有严密组织的分类体系和运作体系。语义元语言是自然

《语言整合性描写与体系性词典学》是Ю.Д.阿普列相二十五年研究成果的总结，是阐述莫斯科语义学派的主要理论概念、语义描写原则和语言学研究宗旨的纲领性文献。《语言整合性描写与体系性词典学》描述了“意义文本”模式的整合性语言学描写原则，论证了词汇是具有严密组织的分类体系和运作体系。语义元语言是自然语言

《词汇语义的动态模式》吸收并整合了概念结构、语义场、推涵、句法分布和语境意义等思想，更新了一系列重要的语义研究理念，抽象并概括出制约俄语多义动词语义衍生的总的原则，对多义动词的语义结构进行了动态的模式化分析，成为当代语义学研究中令人瞩目的新范式。