日本独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。《想说就说·日语》的编写以快速提高学习者的会话交际能力为目标，按场景分章节，内容丰富，适用面广，趣味性强。书中不仅列举了日常生活中经常出现的主要场景会话，还总结了在日常口语中出现频繁的常用生活短语以及经典惯用句型，并且在各章节之间穿插了有关的日本文化风俗小知识作
《求职日语随口就说》以实用性、知识性和趣味性为原则，根据不同的场景，精心设计了使用频率较高的经典短句和实景对话，使您能够在较短时间内迅速掌握一口流利、地道的日语。全书每课均设计了以下几个板块：时尚靓句精选在该场景下最常用的短句。实景对话根据该话题设计精短、实用的小对话。经典词库归纳该场景中的常用单词。文化链接介绍与该话
中国和日本一衣带水，两国之间的交往源远流长。近年来，随着中日在政治、经济、文化等方面的不断发展，中国人前往日本留学进修、旅游观光、应聘工作以及定居生活的人数也在不断增加。因此，我们适时地推出这本《留学日语随口就说》，以满足读者的需求。本书以实用性、知识性和趣味性为原则，根据不同的场景，精心设计了使用频率较高的经典短句和
《日语听力课堂(第1辑)》内容分三大部分：一部分为国际能力考试模拟题，因为学生一般到大学三年级都要参加日语国际能力考试，加强这方面训练符合学生的心理要求。第二部分为日本文化方面的知识，包括日本的宗教、音乐、歌舞伎、春节、成人节、温泉等等。第三部分为精彩的日本动漫、日剧片段节选。内容新颖，语句优美漂亮，语音纯正地道，引起
我们所在的商用软件事业部是东软集团股份有限公司中一个专门从事对日软件外包业务的部门。由于工作需要，我们每天都要面对日文操作系统和日文文档。对我们来说，日语已经成了必须掌握的技能。技术人员的日语水平也成为了衡量技术人员的价值以及企业竞争能力的重要因素之一。十余年来，我们在不断提高自身日语能力的过程中，接触了大量优秀的教材
新的《大学日语第二外语课程教学要求》有以下几个重要特点：1．将教学目的设定为“通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日语学习策略，具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力，为进一步学习日语打下良好的基础”。这是一个综合性的目的，不偏向于某个技能，既重视基础，也重视综合运用能力的培养。2．
《中国的世界遗产（日文版）》精选300余幅精美图片、100余处知识链接，以独特的视角、生动的文笔系统翔实地介绍了中国的38处世界遗产，为您揭示华夏大地的自然奥妙，探究东方古国的精神家园。 世界遗产是由联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见而又无法替代的财富。是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然
《日语听力教程》(初级Ｉ)是新世纪应用型高等教育教材编委会组编的日语类课程规划教材之一，是面向高等院校日语专业的在校学生和其他各类日语学习者而编写的通用教材。本套教材的编者都是从日本留学回国并常年从事曰语专业教学的大学教师，具有丰富的教学实践经验。编者们以《日语专业教学大纲》和《日语国际能力考试出题标准》为依据，结合日
J.TEST实用日本语检定考试自2003年首次在中国大陆开考以来，因其特色显著——注重测试考生的日语实际应用能力——在短时问内得以快速发展，参考人数逐年增加，知名度迅速提升。2007年8月J.TEST获得了中国劳动和社会保障部的正式认证，更加充分体现了该项考试的可信度和权成性。 在此背景下，为满足考生对J.TEST考
《初级日本语语法知识总结20课（原版引进）》将初级日语重要的知识点分成20课，由浅入深，由易到难。其中前6课是基础中的基础。每课的开始是测试，目的是对学习者的日语水平进行检测和评估。之后，针对这一课要掌握的语法内容按要点进行简单的归纳和讲解，并辅以相关知识点的练习题。最后是将这些知识点应用于整段的文章或谈话中的综合练习
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