新的《大学日语第二外语课程教学要求》有以下几个重要特点：1．将教学目的设定为“通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日语学习策略，具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力，为进一步学习日语打下良好的基础”。这是一个综合性的目的，不偏向于某个技能，既重视基础，也重视综合运用能力的培养。2．

本书与《新版中日交流标准日本语》初级教材课文同步，涵盖了国际交流基金会主办的日本语能力考试4级、3级要求的基本内容。

本书由2个大部分组成，内容涉及我们日常交际和交际情感的方方面面，全书日文标注了罗马注音和汉字谐音；所选短句只需用最容易的单词、最简单的句型。

随着中日两国政治、经济、文化的不断交流与发展，两国人民间掀起了学习对方语言的热潮。对于中国的日语初学者来说，最大的学习困难莫过于浩如烟海的词汇及纷繁复杂的语法知识了。我们这套包含餐饮娱乐篇、日常交际篇、日常生活篇、出国旅游购物篇及喜怒哀乐篇在内的《日语新手口语速成》摒弃了以复杂词汇及语法为铺垫的传统学习法。整套书以“开

本书是丛书中的一本，本书可以帮助您全面提高日语，尤其是口语水平，让您像日本人一样随心所欲地表达您的感觉和想法，并且达到说得明白、清楚、地道、流利、漂亮的境界。从发音开始，轻松掌握简单、实用、使用频率高的单词和短句，并快速转入实用会话阶段。您会惊喜地发现，原来日语人门真的是这样容易，学日语真的挺有趣，真的挺有成就感。

本书以餐厅服务流程为主轴，从客人上门到离开，主题包括“迎客”、“点餐”、“上菜”、“结账”、“送客”、“处理抱怨”等等实况会话，每一单元内容包括各种情况下会用到的情境会话。

在公司内部，如果与关系亲密的同事谈话，使用友好的普通体即可。而如果与上司谈话，与客户、顾客谈话，就要用敬语体的正式会话。所以在进行商务会话时，起码必须掌握郑重语和敬语的知识。《放心说日语系列丛书》为新近推出的一套日语会话教材。本套丛书本着“以交流为中心”的宗旨精心编写而成。本书为该丛书之一，收录了商务工作者在一天的商务

目前，供英语专业学生学习曰语的教材有十余种之多，各种教材的内容不尽相同，对《二外日语教学大纲》的把握程度也不一致。这给英语专业的学生学习日语带来很多困惑。参加研究生入学考试的学生也感觉到所学的教材达不到入学考试的要求。特别是2005年教育部颁布了新的《二外日语教学大纲》，教学内容和教学要求都发生了变化。原有的许多教材已

《日语会话：基础篇》(下)：全书分为上册和下册。上册中出现的表达句型主要是满足日常会话最低水平的需要，会话部分全部为正式的会话体（礼貌体)。句型基本相当于日语能力考试的四级水平。有了这些句型和生活词汇，就可以行最基础的日常交流与沟通。会话部分全部为礼貌体。希望大家在上册中培养最起码的会话能力。下册在上册的基础上，添加了

本教材教学对象为高等院校作为第二外语学习日语的本科生、研究生、社会各类日语学习班的学生以及广大的日语自学者。课堂教学时间为120课时。教学目标是让零起点的日语学习者通过本教材的学习，掌握日语的发音和系统的基础日语语法知识及基本句型，记忆约800个单词，达到《大学日语教学大纲》规定的基础阶段“听”、“说”、“读”、“写”