本书汇集了华南农业大学艺术学院音乐系的教学科研成果，结合图片展示该系专业知识丰富、技能熟练、充满活力、朝气蓬勃的风采。既有倾向声乐和演奏方面的探讨，又有关于大学音乐教育的建设与发展等问题的论述，还有对具体不同的音乐作品或音乐类型做出的细致剖析。本书体现了音乐系以传承和发展岭南地区区域性音乐文化为办学理念，大力推进音乐表

乐器的研究形形色色，而岭南乐器，明显与乐种的生存关系密切，本书尝试从乐种学角度来进行研究。本书涉及的岭南乐器，主要以流行在岭南汉族三大民系中的传统乐种为观察视域，对广东音乐、客家汉乐及福佬潮乐等三种传播普及范围*广、社会影响力*的民间器乐乐种中的乐器，尤其是当中属于岭南独有、或操作审美方式独具岭南文化特色的乐器予以关注

潮州音乐包括潮州锣鼓乐（潮州大锣鼓、潮州小锣鼓、潮州苏锣鼓）、潮州弦诗乐、潮州细乐、潮州佛道乐、潮阳笛套乐、潮州外江乐等群体性种类。对传统文化的认知和信仰的坚守，使群体性的潮州音乐种类成为潮州人文化记忆的重要部分。该书从社会心理学角度，对潮州本土人关于潮州音乐文化的认知、情感、态度以及在这一过程中形成的价值观做出分析；

本书从文化研究的角度对岭南少数民族音乐进行阐释，从整体角度揭示了音乐受控于各民族文化的关系。首先介绍了岭南各少数民族历史发展的演变进程，及其音乐形式如歌谣、铜鼓、其他乐器、戏曲与曲艺发展之历史文献记载与今日存见；然后以史前古瓯骆族的乐舞图像、商周时期越族大铙、中原甬钟的传入、秦汉南越国礼乐器、羊角钮钟及铜鼓等物质遗存，

本教材针对我国高等教育中提到的素质教育进行全面的诠释；讲述了声乐、器乐、音乐剧、舞蹈、音乐理论、节奏训练各方面的知识，为提升当代大学生的综合素养奠定基础。本教材内容包括：共8个章节，上篇5个章节。分别是：第一章，声乐基本知识，对发声的方法、咬字、气息、声乐演唱表演进行编写；第二章，乐器的介绍，对各类乐器以及交响乐团、室

陈黎是享誉台湾文坛的诗人、散文家、翻译家，同时他也是一位嗜爱舒曼、舒伯特、勃拉姆斯、拉威尔、德彪西、马勒、勋伯格、迈尔斯·戴维斯的乐隐。本书是陈黎谈音、论乐、译诗的首本结集。面对浩瀚如烟的音乐世界，作者选择了曾经感动自己的曲目和音乐家娓娓道来，不仅对挚爱的音乐配以一段音乐作品的评述，同时还翻译了所涉音乐的

和田地区《十二木卡姆》是被联合国教科文组织列为第三批人类口头和非物质遗产代表作的中国新疆维吾尔族木卡姆艺术的重要组成部分。王建朝著的《沙漠绿洲中的艺术奇葩新疆和田地区十二木卡姆调查研究》主要运用民族音乐学的理论和方法对新疆和田地区《十二木卡姆》的生存背景及其传承人、传承渠道、传承特点、存续原因、音乐本体形态特征等方面进

本书是中职(三年制)音乐专业教材，是教育部“十二五”职业教育国家规划立项教材贾悦，就职于中国音乐学院附中作曲专业，专业方向：作曲。本书的内容主要包括欣赏分析不同时期、类型和风格的中、外优秀音乐作品，了解其不同风格的特点，开阔视野，丰富知识，积累语汇，提高对音乐的感受能力和鉴赏水平。本书主要适用于中职音乐专业学生以及音乐

民间音乐是各族人民在长期的生活和劳动中自发的艺术创作，它源自于人们对生活的感悟，寄托了人们的思想情感，是各族人民集体智慧的凝结。民间音乐是民风，是民魂，是民族音乐的精髓，那些历经时间的流逝而积淀、流传下来的旋律，是每一个民族情感的*完美、*深刻的表达。我国是一个有着深厚音乐传统的国家，音乐的发展历史悠久，品种丰富多样，

本书面向普通高校艺术类公共课程，在综合以往各类音乐鉴赏类教材与研究成果的基础上，结合大学生的文化现状进行重新研发，以文化阐释的方式，结合具体作品撰写，充分适应新时期的教学要求。在曲目上，本书将以古今中外脍炙人口、广泛流传的经典作品为主，兼顾一些地域性的生动活泼的音乐形式；在表演上，包括独唱、独奏、合唱、合奏等。另外，本