为探索音乐审美教育的人学主题，这本《音乐审美教育的人学研究》运用价值判断与分析的方法，以设定音乐审美教育的人学承诺理念为理论出发点，对现实的音乐教育进行审察和分析，在现代社会发展的大背景观照下，将音乐审美教育视为生命质量提升的教育。在对音乐审美教育的人学思考层面上，分析音乐教育现实并关注其发展状况，明确音乐审美教育的内

陈静编著的《音乐哲学的美学问题研究》是一部研究音乐哲学的美学问题的学术专著。全书共分9章，主要内容为：音乐哲学的相关历史问题，对音乐的理解问题，音乐作品的分析理论，音乐作品的审美，音乐与情感的关联问题，音乐哲学的社会学思维逻辑，古希腊本体论哲学思维逻辑下的音乐美学观，西方音乐中的中国哲学思想，先秦儒家的音乐哲学思想等。

本选题以云桂交界地区会唱山歌的中老年人为研究对象，以个体的认知和情感为视角，以个体的生命周期为线索，采用半结构访谈、非参与观察和参与观察的质性研究方法，深入理解了壮族山歌与个体社会化的关系，主要论述：第一，壮族山歌与人的社会化是互为因果的关系。一方面，山歌通过影响个体的认知和情感影响了个体的社会化过程。在生命周期的不同

高校的音乐素质教育对大学生成才有着重大而深远的意义。尽管近年来它已受到社会和越来越多学校和师生的关注，但其教育现状与人们对它所给予的期望还有一定的距离，尤其在教材建设上缺乏适合普通高校学生学习的教材。本书就是在华中科技大学出版社的组织下，针对我国普通高校学生音乐求知欲强但基础薄弱等现状编写的。它是进行音乐素质教育的一本

《张謇与南通民间音乐文化》内容分为三部分：张謇音乐思想研究，南通民间音乐文化研究，民族音乐文化研究。

本书共分4部分：“凤箫鸾管——先秦音乐”、“鼓瑟齐鸣——秦汉音乐”、“天籁之音——隋唐音乐”和“余音缭绕——音乐源流”，收录以下内容：夏商周时期的音乐机构、秦汉想和和大曲渊源与发展、宋代音乐发展与教坊瓦肆、明代宫廷音乐的体制特征等。

中华文化也叫华夏文化、华夏文明，是中国各民族文化的总称，是中华文明在发展过程中汇集而成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是中华民族历史上各种物态文化、精神文化、行为文化等方面的总体表现。中华文化是居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色而内涵博大精深的传统优良文化，

本书共分为五个部分，介绍了远古先秦乐舞、汉魏相和大曲、六朝清商大曲、唐代歌舞大曲以及宋元杂剧大曲的发展历史与文化。具体内容包括：千年传承的远古三皇舞、相和大曲的艺术特色与演变、清商曲中的吴声和西曲、霓裳羽衣曲与宫廷乐舞、大曲逐渐融入进杂剧等。

《音乐基础理论/“十二五”职业教育国家规划教材》系统地介绍了音乐基础理论知识中的五线谱记谱法、音与音高、节拍与节奏、常用记号与装饰音、调与调号、音程、和弦、音乐的速度、力度及相关术语等。《音乐基础理论/“十二五”职业教育国家规划教材》符合高职高专学生音乐基础理论课程实际，并与音乐实践技能课程有着密切的联系。理解并掌握这

《音乐基础》是一本音乐基础知识读本，可以帮助读者快速地认识音乐艺术，理解音乐的本质，发现音乐的真谛，轻松开启通向音乐殿堂的大门。涉及的内容是学习音乐所必须掌握和了解的基础知识和基本乐理。全书共12章，主要内容有：认识音乐，音乐的符号与标记，音乐的构成，音乐的结构，音乐的类型，音乐的风格，乐器知识，歌唱知识，音乐创