2006年，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）的要求，教育部在总结普通高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，研制并印发了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，作为普通高等学校设置公共艺术课程、制定课程教学大纲的依据。
本书是高等院校音乐专业声乐课教材，为五线谱本。本书曲目是从《声乐（1～4）》简谱本中的中国作品精选出的部分作品。所编歌曲兼顾了声乐初中高各级程度的曲目，具有较高的学术性和艺术性。学生通过各阶段循序渐进地学习，选择相应难度曲目进行演唱，可逐步提高其演唱能力和音乐审美与表达能力。本书可作为高等院校音乐专业声乐课教材，还可作
《金铁霖声乐教学艺术》是在“百花齐放、百家争鸣”的声乐教学领域，“金铁霖教学法”已被人们视为一朵绚丽绽放的奇葩。随着彭丽媛的一首《在希望的田野上》红遍了中国大江南北，为数众多、唱演俱佳的民歌新秀再次引起人们对民族声乐的瞩目，成为媒体的焦点，新中国的声乐艺术实现了质的飞跃，掀开了新的篇章。作为中国民族声乐学派的领军人——
《边疆地区高校民族声乐训练与人才培养研究》一书，立足于边疆地区高校民族声乐训练与人才培养工作的现状与实际，提出了运用科学的发声方法对歌唱肌能进行培养的观点，并针对声乐学习抽象、周期长、易反复等特点，指出应从基础训练入手，遵循声乐训练循序渐进等客观规律。全书系统阐述了边疆地区高校民族声乐训练与人才培养的学术理念、技术训练
《中等职业教育国家规划教材：视唱练耳》讲述了：群众文化艺术专业是改革开放以来开设的一个新专业。随着我国经济建设向纵深不断发展，文化艺术团体运行机制的改革，文化产业建设进程的加快，促进了文化与经济与社会各方面的联合。
本套《视唱练耳》教材分为两册，本书为册。教学内容主要基于西方大小调和民族五声调式音阶的自然音程、音组、三和弦等音高组织，以四分音符或八分音符为单位拍的单拍子和复拍子及其常规节奏的节奏组合，以及两者结合而成的单声部旋律和多声部音乐。这是学习视唱练耳的基础部分。
《幼儿师范、师专实用教材系列：歌唱与指挥实用教程》内容简介：歌唱（合唱）部分，教学重点可放在一至四及七至八章，这是歌唱（合唱）教学最基本的知识，最基础的教学技能；五至六章为课程提供进一步的加深与拓展，实际教学中各校老师可根据课时及教学进度适当掌握。歌唱（合唱）教学如果仅仅类同于一般合唱队的排练——练练声然后就练唱歌曲，
音乐表演艺术与作曲技法理论
近九十岁高龄的多丽丝·莱辛，2007年的最新作品《裂缝》，讲述的是一则关于人类起源的寓言。在圣经语言般神秘的口述档案中，在远古时代，女人是一群单性繁殖的母兽，定居在一座岛屿的海岸崖壁之间，自称“裂缝族”。她们偶尔生下一些身上长了“管子”的“怪物”，后来被称为“喷射族”（也就是最初的男人）。人类的历史就在这两群人的吸引、
《有什么不对头》里的小说，基本上是作者这些年写的。包括有卡门、信使、车厢峡、上帝之蝇、有什么不对头、狼狗故事的三种版本等。其中，《信使》是写一种变态的爱情。《有什么不对头》是短篇，也是一个感情故事。《卡门》是写男女主人公在经历了一番剧烈的感情撕扯后，达成了某种和解，也就是一种特别的爱。《车厢峡》是古代题材的，没有爱情，
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