本书共分六章，第一章内容为中国声乐艺术概述，主要介绍了声乐的声型和特征、声乐的歌唱语言以及多元化格局下声乐的发展。第二章内容为中国声乐艺术演唱风格多元化，分别介绍了原生态唱法、民族唱法、美声唱法以及流行与曲艺唱法。第三章的内容为中国声乐演唱技法多元化，对声乐演唱中的发声技巧、声乐演唱中的换声技巧、声乐演唱中的呼吸技巧以

本书以合唱基本知识概述为基底，以合唱的指挥与训练的实践开展为导向，介绍了合唱的起源与发展、合唱的形式与类别、合唱艺术的社会功能，并介绍了合唱的四个训练内容，在对指挥的相关概念进行了说明之后，开始论述指挥的训练方法，不仅介绍了指挥的姿势与手势、指挥的图式与技法，还论述了不同声部的指挥要求。对合唱指挥的案头工作内容进行了总

本书分为两部分：第一部分为20条练声曲，包含10个技术点，每个技术点例举2条练声曲，并文字说明练习要点；第二部分为青少年阶段必学的经典曲目，包含20首中国作品和20首外国作品。每首作品附有曲目背景概述、演唱(或教学)提示，并配有伴奏音频二维码。具体内容包括：问；教我如何不想他；清流；春归何处等。

“观”的本义是对事物的态度和看法，是一种由此及彼的本质之见。在我国古代，观作为一种审美方式，出现在多门艺术中，如文学中的“观文以知情”、绘画中的“观画畅神”等。本研究中的“音色观”是一个复合词，是由“音色”和“观”两个词合成而来。首先，声音是听觉的艺术，而色是色彩，属视觉艺术，用色来形容音，音的色，已经是发生了联觉想象

本书为第七册的第二分册,含近34首二声部视唱乐曲作品,循序渐进,并且本分册为不带钢琴伴奏乐谱的分册。《法国视唱》是法国巴黎音乐学院奉献给世界专业音乐教育领域的瑰宝,是将音乐技术训练与音乐历史上的经典作品相结合,使学生以音乐本体为参照,在音乐文化中学习音乐能力的视唱教材典范。

本书打破以往教材章节后附带练习的方式,练习部分放入另一册书中,使学习内容更集中,练习内容更丰富。相关教学内容谱例既有传统作品,还有可以提升学生分析作品兴趣的流行作品,适合各专业学生选用。谱例以简谱、五线谱并置的方式展现,易于初学者及学习民族乐器的学生理清两者关系。谱例上标注现代和弦标记,易于学习者自行练习和感受作品。添

本书在第一版的基础上,充分阐述了作为电影音乐的类型音乐特征,从电影音乐的叙事、抒情及缝合、性格功能着手,重点分析音乐在电影中的作用。电影音乐属于跨学科研究领域,本书力图通过基于风格类型的电影音乐的梳理、总结、深度个案分析和价值探究,拓宽电影音乐研究、电影视听研究的视野,本书试图在纵向理顺四种常用电影音乐风格流派(古典交

《互联网背景下高校声乐教学创新研究》一书是浙江师范大学声乐副教授蔡音颖的一本声乐类学术著作。声乐是音乐的主要表现形式，高校声乐教学承担着声乐人才培养的重要使命，但在长期的发展过程中，高校声乐教学已经出现了教学理念、方法落后等问题，因而对高校声乐教学进行创新是十分必要的。随着互联网时代的来临，各种新兴的技术和模式不断涌现

《声乐艺术及其多样化风格探索》是中北大学艺术学院声乐教师、硕士生导师柯枫的一本艺术类学术著作。本书基于对声乐艺术的本质与文化、特性与审美、语言与传承的梳理阐读，分析声乐艺术的构造与作品，通过研究声乐艺术演唱中的技巧与风格，着重探讨声乐艺术中的民族唱法及风格、声乐艺术中的美声唱法及风格，并对声乐表演艺术及其舞台风格进行论

在这本有关LogicProX10.4软件的苹果认证培训教材中，掌握如何进行录音、编配、混音、制作和精修音频文件。经验丰富的制作人和作曲家大卫·纳赫玛尼（DavidNahmani）在本书中将会手把手地，并基于实际案例，来为读者做全面的指导。他会在教学中用直白精炼的语言讲解，其内容涵盖全部的音乐创作过程，从基本的音乐创作到