本书为国家社科基金一般项目结项成果。老字号工匠精神使得人类在制造文化演进过程中的任何阶段都可保有双重维度性，其传承发展的历程事实上就是一种“文化记忆”逐步成长为“文化认同”的过程，但是在特定的历史或空间条件下，其发展类型、动力机制、建构特点有所异同，具有不同的社会功能。本书以文化记忆理论为框架，对中国老字号的工匠

本书主要包括选择职业目标、学习职业礼仪、锻炼表达能力、掌握时间管理、学会有效沟通、讲求团队协作、提高管理素养、提升抗压能力、树立诚信意识、培养感恩心态、养成友善品格等十一个项目，每个项目又有分任务，任务下设有“任务案例”“任务启示”“任务训练”等内容。每一章开头设有教学目标和教学要求，结尾处设有课后习题，以供学生复习巩

本书以“工匠精神与手工产品营销”为题，从对工匠精神和手工制作的理论分析开始，通过案例分析、实证研究，细致探索体现工匠精神的手工制作及手工产品营销的特征，以及对消费者产生的各方面影响。并在此基础上，从宏观政府层面和微观企业层面对手工产品的营销提出多视角的策略建议。

本书以中国传统工艺与工匠精神为主要研究对象，采用理论与实践相结合的方法，从中国传统工艺中蕴含的工匠精神出发，以多角度细致而全面地讨论了工匠精神和中国传统工艺，不仅分析了中国传统工艺的当代保护、更新和创新应用，还对人才培养与精神传承等进行了阐述。本书包含六方面内容，分别为工匠精神理论概述，中国传统工艺与工匠传统中的工匠精

本书着重考虑中职学生的从业技能要求,主要介绍了中职生适应社会发展所需的基本职业素养。全书将内容划分为绪论、职业态度篇、职业技能篇和职业发展篇四个部分。其中,绪论主要介绍职业素养的基础知识,职业态度篇主要介绍爱岗敬业、诚实守信和责任意识的相关知识,职业技能篇主要介绍自我管理、交流沟通和职场形象的相关知识,职业发展篇主要介

本书积极贯彻落实国家关于培育工匠精神的要求,引导学生深刻理解工匠精神,并以实际行动传承与弘扬工匠精神。本书共分为八个项目,分别为用工匠精神谱写时代华章、用劳动精神与劳模精神丰富工匠精神的内涵、用爱岗敬业夯实工匠精神的根基、用遵规守纪描绘工匠精神的底色、用卓越质量滋养工匠精神的根脉、用创新进取塑造工匠精神的灵魂、以工匠精

成长比成功重要，值钱比赚钱重要。 新时代工匠以苦为乐，以业为根，以技为本，幸福生长。 过去我们把工匠精神定义为把产品做到极致的精神，时代进步，工匠精神在升华，新时代的工匠精神就是把品质做到极致的精神。本书提出了成为幸福工匠的21个关键词，包括敬事如神、恪守标准、将爱注入等，全方面系统介绍了新时代工匠精神的内涵，并利用

本书采用“沉浸式”教学互动模式，围绕工程技术、管理服务、励志求学和访谈感想四个维度展开，以个人陈述为主要内容向读者输出情绪价值。本书的初心是一方面全心为学生服务，从入学启蒙教育、“三观”树立过程指引、就业择业指导及个人价值实现，面面俱到，致力学生全面发展；另一方面鼓励社会资源反哺校园发展，以自身经历鼓舞学生，帮助学生解

我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统。本书主要内容包括对上海解放以来的劳模、在制造领域声誉显著的学者、专家、干部、工人等进行访谈，如上海市和全国的劳动模范张雄伟、张翼飞、王海滨等，形成访谈录，通过访谈录，感悟大国工匠追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神，传承耐心、专注、坚持的工匠品质，教育“工

本书围绕大学生进入职场后所需要的素质、能力以及未来职业发展面临的需求组织内容,系统介绍与职场礼仪、职场沟通与职场写作相关的基本理论和技能。全书分为上下两篇,共8个项目,每个项目包括3个专题。上篇“职场准备”具体包括礼仪、沟通与写作概说,培养职业基本素养,培养职场基本功,培养就业竞争力;下篇“职业发展”以培养执行力、组织