本书是作者主持国家社会科学基金项目“正义—仁爱互补与社会和谐发展研究”(15BZX088)的结项成果，作者从问题意识出发，以中西方优秀的传统伦理智慧与当代中国道德实践场景为参照，紧扣“经典文本”资料，在阐释“正义-仁爱”价值诉求的基础上，挖掘“中、西、马”哲学、伦理学的实践智慧、批判精神与价值旨趣，通过中西方伦理实践的

本书深入探讨了生态与生存的问题，重点分析了生态系统在现代社会发展中的脆弱性以及它们所承受的多重压力。书中详细阐述了诸如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭和环境污染等全球性生态危机，并揭示了这些问题与社会结构和经济体系之间的复杂关系。作者通过丰富的实例，展示了当前发展的许多方式是如何加剧生态失衡的，并导致了未来生存空间的

本书梳理了明清两代对明太祖“六谕”——孝顺父母、尊敬长上、和睦乡里、教训子孙、各安生理、毋作非为——的诠释史。在明清两代近六百年时间里，诠释文本达146种，现存72种。全书正文11章30万字，依次为导论、“王恕的六谕诠释及其传播”、“明代的纲目体六谕诠释文本”、“十六世纪前期六谕诠释的发展”、“诗以寓教：罗洪先六谕歌的

生态文明国民教育的行动实践，对全方位提升全民生态意识，树立绿色、低碳、环保、人与自然和谐共赢的理念，实现环境保护及建设的常态化，推动资源节约型和环境友好型社会的建设具有重要意义。丰富云南生态文明建设的内涵及普及程度，也是云南努力成为全国生态文明建设排头兵的重要举措之一。本书介绍了生态文明是人类的新价值取向、生态文明建设

1.本书以《“美丽中国，我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划（2021-2035）》提出的“推进生态文明教育，将生态文明教育纳入国民教育体系”，以及教育部办公厅、国家发改委办公厅印发的《绿色学校创建行动方案》为依据，以青年学生生态文明素养的提升需求和新时代生态文明教育的现实需要为立足点，共设计了七章内容，包括认识生

专著内容是治国理政及相关问题研究，与当今时代紧密结合。首先对《史记》中几十位历史人物和历史事件进行了别开生面的考察和论述，对其中一些人物和事件也进行了一定深度的研究。书中所考察的历史人物留下的是以德治国的美誉和经验，当然也寄托了后人对他们治国理政的美好期待，相应的论述仅仅是自己的一点点心得体会。专著在第一部分关于五帝至

老年问题是我们今天必须面对的时代课题。相比老年医学和社会学对老年问题的重视，哲学伦理学对老年问题的关注显得不够。本书恰是在一定程度上弥补这一不足。本书指出，老年问题是一个严肃的哲学问题和伦理学问题，因为它涉及我们如何过好这一生的最后阶段。对老年问题的探究不仅涉及老年群体，也涉及每一个个体，即我如何面对我的老去。看待老年

友谊是一个永恒的话题，有时候是很难驾驭的，即使对成年人来说也是如此。青春期女孩比较敏感，自身关注点正处于从家人转向同龄人的时期。在这个过程中，她们可能会面临一些友谊方面的困惑和挑战，也常常会因此而痛苦。本书主要围绕“9~12岁的女孩如何正确认识友谊、与他人建立健康的友谊”这个话题，分享了友谊的9个真相，探索了欺凌、孤立

本书为汪丁丁教授2021年出版的《情理与正义》的姐妹篇，内容同样出自他为北大国发院开设的EMBA课程，但完全不重叠。西方学者阐述的演化伦理学始终难以摆脱哲学的规范视角，而作者更愿意在科学的实证视角下阐述演化伦理学，故而，在浏览了西方文献之后，决定编写一部新的演化伦理学。在一贯的跨学科视角下，本书首先讲述地球的演化史与生

本书结合孩子的成长阶段，带领家长深入了解孩子友谊的发展特点和不同表现形式，认识交朋友在孩子成长过程中的重要作用，并看到孩子在交朋友的过程中面临的种种挑战和问题。基于对敏感的孩子、害羞的孩子、疯孩子、小教授型的孩子以及小领导型的孩子等五种不同性格类型的孩子的具体分析，本书还教给家长引导孩子更好地交朋友的具体方法，从而帮助