本书由畅销书作者和“哲学基金会”的创始人彼得·沃利编写,作者结合自己超过20年的青少年哲学教学经验,汇集了一些实用的课程和新颖的活动,帮助孩子们培养思考、质疑、挑战性假设、深思、交谈的能力,学会使用哲学思维进行创造性的思考。通过书中的思维实验、故事和诗歌,孩子们将经历一场哲思冒险,在过程中培养讨论和理解知识的能力。与此
在本书中,英伦才子阿兰•德波顿以哲学家的跳脱视角审视劳作、职业、个人爱好在人生中的位置,以□□家的生动笔触、学问家的敏锐深沉探究种种职业鲜为人知的奥秘、种种匪夷所思的业余爱好所带来的乐趣。 德波顿的新书也许可以看做是18世纪启蒙主义作家伏尔泰的哲理□□《老实人》(1759年)的“互文”。在伏尔泰那里,人世
本书由上海大学组织编委会搜集整理、汇编出版。上海大学(1922—1927)是中国共产党早期发展史上传播革命思想、传播马克思主义、培养革命干部的重要阵地,存世时间不长,却也编写了不少教材,当时这些教材不仅用于课堂教学,还在社会上广泛流传,影响了一批青年人的人生走向。本书收录瞿秋白编写的教材《现代社会学》《社会哲学概论》、
本书是一套在德国长销不衰、深受青少年欢迎的通识读本,受到德国联邦公民教育机构的推荐和支持。作者是资深媒体人,后成为青少年图书专业作家,擅长以生活化的例子解释抽象的政治文化概念,结构简明文字流畅,以每一短小章节讲述一个专门话题,佐以相关主题的背景知识介绍和幽默的插图。读者可以摆脱系统性的知识建构,而从随意翻阅中萌发兴趣,
这个世界正以我们无法理解的方式迅速变化着,也正是在这种混乱的状况中,我们需要哲学来帮助我们理解事物的本质,从过去的常识中解放,找到更有创意的思考方式,去面对眼前的挑战。本书是一本通俗哲学书,介绍了诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚·森、德国当代哲学家尤尔根·哈贝马斯、牛津大学人类未来研究所所长尼克
《孩子都是哲学家:勇敢做自己》是《孩子都是哲学家》的续篇,在度过了一个愉快的暑假后,斐乐和索菲步入了新学期。不管是走在路上,还是坐在老桦树下的大石头上,他们还是经常在一起放飞思想,思考生活中出现的大小问题:我到底是谁?如何理解勇气?恐惧是什么颜色?什么是承诺?并试图找到答案。斐乐和索菲所探讨的问题也是令许多孩子感到困惑
《哲学是什么》是复旦大学哲学教授张汝伦的随笔集。这是一个从事哲学工作30多年、对西方现代哲学有精深研究的人写下的有关哲学普及的文字,作者对“哲学”的各种流行理解进行辨析,提出哲学的基本特征应有两点:一是预设,即关注我们知识、行为、价值的普遍性预设;二是超越,即与当下的实际事务和目的拉开距离,超越事实世界,对自己的思想进
哲学教育不只是一般意义上的知识教育、技能教育,根本上是以生命影响生命、以生命引领生命、以生命感动生命的“生命实践”教育。本书从现代人的眼光看待人生的困顿、在西湖边思考生死的智慧、诉说人生困顿与超越、从而升华为指导人生、指导商业的哲学。不断地在生命“生”与“死”之间寻求“活”的答案,探讨存在于商业中的“活”的真义,让人们
《哲学是什么》是培生教育集团(PearsonEducationLtd.)出版的经典教科书之一。作为一部哲学通识入门书,问世三十多年来已再版十余次,被译为多种语言版本,受众早已不限于哲学专业师生,惠及广泛热爱智慧、追求思辨的心灵。作者在第11版中,紧扣时代脉动,做出大量修订与更新。尤为难能可贵的是,每一章节之后都附有与哲
后真相时代,捍卫知识就是捍卫我们自己。在这个时代,人们说,一切都视乎你怎么解读,如果有人跟你讲真理是客观的,那就是在把他们的解读强加给你;人们说,没有对错,只有你看到的事实和我看到的另类事实;人们说,科学理论也会出错,专家也会密谋掩盖事实,所以你想要相信什么,就只管去信;还有人说,知识太容易得到,已经不再重要,有立场、