"本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是在第3版教材的基础上修订而成，前6章为总论，第7章至第18章为各论，阐述了病理学的一般规律和各系统常见病的病理改变；第19章和第20章主要介绍临床病理学及病理学常用实验技术的知识。配有数字课程，包括病理图库、知识扩展、临床病理病例讨论、多媒体课件、习题等内容。本书适用

本书包括四个部分，主要对应《病理学》第9版教材的章节，对实习课的大体标本和组织切片进行描述，指导学生在实习课中对标本及切片进行观察。

本书围绕心、脑、肝、肾、肺、皮肤等组织器官，展示了生命科学基础专业的基本动物实验和疾病动物模型，如心血管系统的心肌细胞分离以及心肌梗死、心力衰竭等动物疾病模型，慢性肝纤维化动物模型等。与此同时，本书还关注了生命科学前沿领域的新进展和新技术，包括助力转化医学的干细胞移植、构建表皮-真皮组织工程皮肤，以及新型冠状病毒检测和

本书与理论教材《病理学》相配套，按照五年制临床医学专业本科生病理学教学大纲、国家执业医师资格考试大纲和全国硕士研究生入学考试西医综合考试大纲对病理学课程的有关要求进行编写，将教材中学习重点和难点归纳概括，每章由学习目标、思维导图、知识点纲要、复习思考题、答案及解析组成。思维导图勾勒出各知识点的框架地位和相互关系，建立宏

病理学主要是从形态学角度来研究疾病的病因,疾病时器官、组织的病理变化以及其发生发展规律的一门医学桥梁学科。医学生可以通过观察标本和切片的病理形态来验证医学基础理论。如果说掌握基本病理形态是病理学入门捷径,那么一本高质量实习教材就是成功指南。我们根据病理教学大纲,依托多年来积累的线上线下教学资源,以及借鉴国内外同类教材编

本书是中等职业教育康复技术专业的基础课程,按照教育部颁布的教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写,突出职业教育的特点,知识结构与社会发展现状紧密结合,容量与深度上以“需要、够用”为度,遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律,符合中等职业学校学生认知特点,体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合,体现教学改革的

本书内容上涵盖病理生理学总论和疾病概论，主要介绍病理生理学课程和学科发展的基本情况，讨论疾病的相关概念、发生发展的原因、规律、基本调节机制和转归；基本病理过程如水、电解质、酸碱平衡紊乱、细胞功能紊乱，糖、脂代谢紊乱，缺氧，发热，应激，缺血-再灌注损伤，休克，弥散性血管内凝血等；各论或系统器官病理生理学等内容。

本书分为导论、病理学、病理生理学三部分。导论主要介绍本课程简介和疾病的基本规律。病理学侧重从形态结构的角度研究疾病发生、发展规律,病理生理学侧重从功能和代谢的角度研究疾病发生、发展规律。病理学、病理生理学内容又分别包括总论和各论两部分,总论阐述不同疾病发生发展的共同病理过程,各论主要研究和阐述各系统常见疾病的特殊病理规

本书内容涵盖总论和各论两部分。教材各章设有“学习目标”“案例情境导入”“思政导学”“目标检测及参考答案与解析”“本章小结”。“本章小结”包括章节内容的文字归纳和思维导图归纳。充分体现课程的桥梁特征,相关知识点的临床应用提示以加粗黑色字体呈现在教材中。本教材具有专业针对性强、紧密结合护理岗位知识和职业能力要求、理论与护理

本书落实以“德育为先、能力为重、全面发展”的中等职业教育理念,积极推进融合教材建设;以就业和升学为导向,以岗位需求为标准,以实用、好用、够用为尺度。本教材在充分把握思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的基础上,突出体现病理学基础的基本知识、基本理论、基本技能;针对中等卫生职业教育护理专业的特定目标、特定对象、特定学制