陈思锋、钱睿哲、汤其群主编的《病理生理学(基础医学本科核心课程系列教材)》是在21世纪知识大爆炸和高度信息化的大背景下，为贯彻复旦大学基础医学院培养视野开阔、理论基础扎实和实践技能过硬的医学人才的目标，作为基础医学院主千课程教材建设的一部分而编写的。在编写过程中参考了国内外*新的病理生理学教材，力求做到思想性、科学性、

李良主编的《病理学（医学教育改革系列教材）（英文版）》为“医学教育改革系列教材”（英文）之一。本书共包括两部分，共14章。**章到第五章介绍了基础病理学的相关内容。第六章到第十四章分别介绍了与疾病相关的系统病理学内容。教材全面介绍了学科相关内容，教材适用于医学本科留学生、研究生及相关研究人员。

本书分为上、下两篇，上篇为总论部分，重点阐述病理解剖学与病理学的基本知识和基本理论。下篇为各论部分，主要选择循环、呼吸、消化、泌尿、内分泌等常见疾病的病理学变化，为后续教学及临床应用提供理论指导。

李晓杰、杜永丽创作的《病理学基础(鞍山师范学院附属卫生学校校本系列教材)》是根据鞍山师范学院附属卫生学校2015年启动的校本教材编写精神和总体要求而组织编写的，教材内容以卫生职业教育教学改革和发展趋势为先导，本着以护理岗位需求为标准的编写理念，以科学、实用、注重职业技能、体现专业特色为目标；为适应《护士执业资格考试新大

本书主要内容包括：绪论，疾病概论，细胞、组织的适应、损伤与修复，局部血液循环障碍，水电解质代谢紊乱，酸碱平衡紊乱，炎症，肿瘤，发热，休克，弥漫性血管内凝血，缺氧，呼吸系统疾病等内容。本书注重理论教学向临床实践的有效过渡，章节后配套相关习题，方便学生复习备

《病理学基础》共二十章，从内容上分为总论和各论两部分。总论部分重点阐述病理学的基本知识和基本理论，即人体疾病发生发展的基本规律和基本病理变化。各论部分介绍各系统常见疾病的发生发展规律。教材设计的“学习目标”“要点”和“思考题”及“案例分析”模块，构成了本套教材“三位一体”的结构框架。“学习目标”是在学习之前对知识点进行

本书包括了病理解剖学和病理生理学两部分内容。两部分内容融合教学，便于学生对疾病的原因、发病机制以及疾病过程中机体的形态结构和功能代谢有一个比较系统、完整的认识，为进一步学习临床医学和专业课程及今后的研究发展打下一个必要的基础。

徐军全、王蓬文编写的《病理学与病理生理学（第2版十二五职业教育国家规划教材）》为“十二五”职业教育国家规划教材。本书编写以“强化培养目标，淡化学科意识，加强人的整体观念”为指导思想，将疾病时机体的异常结构和功能有机地整合在一起，在章节安排、内容取舍方面做了大量尝试和探索。全书分17章，为了便于学习，每章配有学习目标、章

许三林、丁凤云、宋印利编写的《病理学(第3版十二五职业教育国家规划教材)》为“十二五”职业教育国家规划教材，分病理解剖学和病理生理学两篇，共二十四章。**篇为病理解剖学部分。**至四章为病理解剖学的总论部分，阐述细胞组织损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤的原因、病理变化等疾病发生的共同规律；第五至十章阐述各系统临

本书为大连医科大学的立项教材，为大连医科大学教师根据教学大纲的要求并在参考国内最新的同类教材和相关内容的基础上编写的医学实验教材。编写的实验都是教学和科研工作中经典的、常用的、具有先进性的方法和技术，内容包括实验的目的和要求，实验内容和方法以及实验报告，实验方法简明易懂，实用性强。本书可供医药院校；留学学生和英语班使用