本书共分13章，内容包括内科技术操作知识、内科护理总论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、内分泌与代谢性疾病、皮肤疾病和风湿疾病、神经系统疾病、脑血管疾病、传染病等。

内科护理学

护理学导论是护理学专业的一门重要专业基础课程，能够引导学生正确认识护理学，了解护理学的学科框架及发展趋势。本课程设置在护理学专业学生人校的初期，目的是为全面提高学生的专业素质，培养学生独立思考、独立解决专业问题及创造性思维能力奠定良好的基础。《护理学导论》在编写过程中，考虑到近年来国内外公众对护理的需求，以及《护理学导

《外科护理学（供护理、助产、相关医学技术类等专业使用）/“十三五”高等教育医药院校规划教材》符合学生参加国家护士执业资格考试和研究生入学考试的需要，体现三基（基础理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）和三特定（特定的对象、特定的要求、特定的限制）的原则。具有以下特点：①在内容的编写上

《护理管理学》以管理过程理论为指导，按管理职能的思路构建教材基本框架。《护理管理学》共分为十一章：一、二章介绍了管理学和护理管理学的基本概念、基本理论、基本原理和发展趋势；第三章至第七章从理论的系统性出发，结合护理的实践，介绍管理职能（计划、组织、领导、控制、人力资源管理）的相关理论和技能；第八章至第十一章重点介绍了相

《精神科护理学（供护理、助产、相关医学技术类等专业使用）/“十三五”高等教育医药院校规划教材》共十三章，较为系统地介绍了精神科护理的理论与方法。一至五章为总论部分，分别介绍了精神医学与精神科护理学的发展史、精神障碍的基本知识、精神科基本护理技能、精神障碍的主要治疗与护理、精神障碍患者危机状态的防范与护理。这些知识是精神

本书是全国中等卫生职业教育示范教材之一，内容分28章。教材以案例和教学内容相结合，通过案例模拟学习情境，使学生体会到面对护理对象时“想什么、做什么、怎么做、效果如何”的行动过程。教学内容与临床护理紧密结合，并通过链接、护考链接、考点、小结等，使学生自主学习，拓展思维和知识面。本着“够用”的原则，本教材突出了护理内容的精

医护英语水平考试（MedicalEnglishTestSystem，简称METS）是由教育部考试中心主管并实施、面向全国各级各类医药卫生院校学生和医药卫生行业从业人员的一项社会化英语水平考试，其目的是客观、准确地检测应考人员的医学英语综合应用能力，推动医学类院校医学英语的课程建设和教学改革。该项考试自2007年正式实施

医护英语水平考试（MedicalEnglishTestSystem，简称METS）是由教育部考试中心主管并实施、丽向全国各级各类医药卫生院校学生和医药卫生行业从业人员的一项社会化英语水平考试，其目的是客观、准确地检测应考人员的医学英语综合应用能力，推动医学类院校医学英语的课程建设和教学改革。该项考试自2007年正式实施

本书主要介绍了护士应具备的沟通要素与礼仪修养要素。全书共8章，具体包括：绪论、日常交往礼仪、护士实用礼仪、人际关系理论、人际沟通理论、护理工作中的语言沟通、护理工作中的非语言沟通、护理学生临床实习实用礼仪及求职礼仪。全书内容系统、学练结合、紧跟时代，可供护理、助产等专业类学生使用，也可供参加护士职业资格考试和自学考试等