《健康评估（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》以健康评估的基本理论、基本知识、基本能力为基础，以职业岗位需求为导向，以职业能力为本位，努力体现护理专业特色；注重突出护理专业应用性人才培养目标；注重从护理的角度去评价服务对象的健康状态，体现以人为本，以护理程序为框架，以护理评估为重点，以确定护理诊断为核心，以实验

《基本护理技术自主学习指南/四川省高等职业院校示范建设成果教材》内容分为两部分：绪论为自主学习总指南，介绍了“基本护理技术”课程及其教学目标、学习策略、学习方法、学习时间表、评价细节、教师联系人、教材与参考资料等，给学生一个总的指导；其余章节为自主学习分指南，每一章先让学生明确学习目标，指导学生解决重点和难点问题，教给

《儿科护理自主学习指南/四川省高等职业院校示范建设成果教材》在编写上突出“自主学习”的理念，把学生需要掌握的儿科护理知识分为12章。每章内容主要包括学习目标、重点内容、难点分析、学习方法和单元检测。另外，《儿科护理自主学习指南/四川省高等职业院校示范建设成果教材》附录中配有6套模拟测试题和各章节单元检测参考答案，便于学

压疮护理学

主要介绍护士仪表礼仪、护士生活社交礼仪，以及人际沟通概述、护理工作中的人际沟通、语言沟通、非语言沟通、与特殊患者的沟通、习俗文化与护理等。本书内容丰富，实用性和可操作性强。

本课程是中等职业学校护理专业的一门核心课程，能帮助学生掌握必备的护理服务基本技能。通过各种活动，使学生了解医院的组织结构和医疗环境要求，掌握病人从入院到出院的整个护理流程，重点以门诊、急诊和病区为切入口，熟悉主要岗位基本工作要求，掌握医院环境布置、病人身心特点及其护理要求、护士素质要求、护理理论依据、护理程序、护理管理

《护理管理学/全国高等卫生职业教育技能紧缺型人才培养“十二五”规划教材》共分十一章，除绪论外，还包括管理理论和管理思想、计划工作、组织工作、护理人力资源管理、领导工作、护理管理中的激励、沟通与冲突、控制工作、护理质量管理、护理信息管理及附录等内容。《护理管理学/全国高等卫生职业教育技能紧缺型人才培养“十二五”规划教材》

《社区护理（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》共分14章，重点介绍社区护理工作的基本理论与原则、基本内容与基本形式，包括社区护理概述、社区护理与社区护士、以人为本的健康照顾、以家庭为单位的健康照顾、以预防为导向的健康照顾、以社区为范围的健康照顾、社区护理的基本形式、健康教育与健康促进、社区常见健康问题护理、社区

本书从健康评估（第三版，吕探云，孙玉梅）为蓝本，编写的配套学习指导用书，适用于护理学专业本、专科学生使用。

《新编护理学基础实训指导(卫生技术与护理专业系列创新教材复旦卓越医学职业教育教材)》本着“工学结合”的原则，以护理工作的实际情境和工作任务为依据，设计了以基础护理操作技能为主线的临床实践项目18项，项目任务36个。每个护理操作技能项目都按临床护理工作过程编写，操作前设置情景病例，根据模拟的情景病例提出与本项操作技能有关