本书为高等职业教育护理专业教学资源库建设项目规划教材之一。本书内容涵盖呼吸内科、心血管内科、消化内科、肾内科、血液科、内分泌和代谢病科、风湿病科、神经内科和传染病科常见病、多发病患者的护理。本教材按照护理程序结构和全国执业护士资格考试要求编写疾病内容，体例上设置“护理警示”、“案例学习”、“临床链接”、“卫生法规”、“

本书是高等职业教育护理专业教学资源库建设项目规划教材之一。全书共分5章，包括概述、康复评定方法、常用康复护理技术、常用康复器械、常见伤病的康复护理。教材编写紧紧围绕高等职业教育护理专业培养目标，并融入职业资格标准，对康复护理岗位的典型任务进行分析，将教学内容进行整合、序化；体现“以人的健康为中心，以整体护理观为指导，以

本书是高等职业教育护理专业教学资源库建设项目规划教材之一。全书共分5章，包括概述、康复评定方法、常用康复护理技术、常用康复器械、常见伤病的康复护理。教材编写紧紧围绕高等职业教育护理专业培养目标，并融入职业资格标准，对康复护理岗位的典型任务进行分析，将教学内容进行整合、序化；体现“以人的健康为中心，以整体护理观为指导，以

本书是一本在“工学结合”理念下编写的创新教材。本书把护理专业学生需要掌握的护理技能分成健康评估技能、基础护理操作技能、常用测量及监测技能、围手术期护理技能、孕产期护理技能、新生儿及婴幼儿护理技能、急救护理技能七部分。各部分又下辖若干常用项目和任务。编写简洁，多采用表格形式阐述，条理清晰，要点明细。

本书是一本在“工学结合”理念下编写的创新教材。本书把护理专业学生需要掌握的护理技能分成健康评估技能、基础护理操作技能、常用测量及监测技能、围手术期护理技能、孕产期护理技能、新生儿及婴幼儿护理技能、急救护理技能七部分。各部分又下辖若干常用项目和任务。本书编写简洁，多采用表格形式阐述，条理清晰，要点明细。

全书共14章，内容涉及儿童护理基础、儿童疾病护理和儿童常用护理技术操做，编写体例以情景引例或病案引例导入课程内容，以问题导向引导学习。章节开头明确学习内容，教材主体内容与护士执业考试知识相一致，有知识拓展和知识链接，尤其与国家高等职业教育护理专业教学资源库的链接；章节后均有复习思考题、参考文献、拓展阅读图书、专业杂志、

全书共14章，内容涉及儿童护理基础、儿童疾病护理和儿童常用护理技术操做，编写体例以情景引例或病案引例导入课程内容，以问题导向引导学习。章节开头明确学习内容，教材主体内容与护士执业考试知识相一致，有知识拓展和知识链接，尤其与国家高等职业教育护理专业教学资源库的链接；章节后均有复习思考题、参考文献、拓展阅读图书、专业杂志、

本教材紧紧围绕高端技能型护理专业人才培养目标，在现代护理观的指导下，以人的健康为中心，基于护理工作过程，遵循学生职业能力培养的基本规律并为今后的可持续发展奠定基础，同时兼顾执业护士考试要求，整合、序化学习内容，科学设计学习性工作任务，阐述了如何运用护理程序对成人期常见病、多发病患者实施评估、诊断、计划、采取护理措施并进

本教材紧紧围绕高端技能型护理专业人才培养目标，在现代护理观的指导下，以人的健康为中心，基于护理工作过程，遵循学生职业能力培养的基本规律并为今后的可持续发展奠定基础，同时兼顾执业护士考试要求，整合、序化学习内容，科学设计学习性工作任务，阐述了如何运用护理程序对成人期常见病、多发病患者实施评估、诊断、计划、采取护理措施并进

本书编写前在进行护理岗位工作任务和职业能力分析的基础上，与临床护理专家共同论证，最终确定了教材编写内容与范围。本教材共分16章，主要涵盖妇女保健、妊娠期、分娩期、产褥期和围生儿的护理。对婴儿的护理以围生期为界限，着重于对正常新生儿的观察护理和对新生儿常见异常状况的评估。