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《全科医学进展》是一本从全科医学临床、教学及科研需求出发，主要面向全科医学方向研究生的教学用书。本书的第一、二章描述了全科医学的发展概况、常用科研方法及前沿进展，帮助读者循序渐进地了解全科医学，助力后期更深入地学习。第三章主要归纳了全科未分化疾病（MUD）的识别与处理，MUD是全科临床常见疾病，需要全科医师熟练掌握其诊

本书介绍了53个萨提亚冥想引导语，教读者如何通过冥想感知身体，认识自己。帮助读者挖掘自身资源，提高自我价值感、力量感和信任感。内容价值：1.家庭治疗系统观：跳出冥想看待冥想；2.疗愈性：致力于帮助人们提升自我价值感、力量感和信任感；3.落地实用性：目标（自我价值感提升）-途径（自我意识+身体觉知）-落脚点（锚定资源）；

本书分为六篇，包括人体物质代谢及调节、分子生物学基础、免疫学基础与免疫性疾病、病原生物学与疾病、遗传学基础与遗传病和病理学基础，从微观和整体两个方面去认识生命的新陈代谢和疾病过程。

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本书为全国卫生职业教育康复治疗类应用技能型人才培养十四五规划教材。本书根据全国高职高专医药院校康复治疗技术专业对人才培养的目标编写而成，力求做到五性，即科学性、先进性、启发性、实用性和准确性，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的精品职业教育规划教材。全书包括认识康复评定、躯体功能评

叙事治疗是一种应用广泛的后现代心理治疗方式。《叙事治疗的力量：故事、知识、权力（全新修订版）》是叙事治疗创始人迈克尔·怀特的经典之作，也是讲述叙事治疗的开山之作。叙事就是说故事，叙事治疗摆脱了将人看作问题的传统的心理治疗观，相信每个人都是解决自己问题的专家。叙事治疗认为人是被故事建构起来的，问题的解决在于

《康复功能评定学》是康复治疗学及相关专业的主要核心课程，实践性、操作性很强。一般教学计划安排为108课时，理论课和实验见习课各占1/2。但54学时的实验见习如何将理论与实践相结合，紧贴专业技术需要，则缺少易教易学、可操作的实验见习教材。为此南京医科大学、南通大学、徐州医科大学的专业教师，携手编写出版《康复功能评定学实验