本册是巴蜀小学教育哲学，巴蜀小学在“做”的行动哲学指导下，在传承中创新，不断认识自己历史和使命，真心做，做到真，做至美。建校以来，巴蜀人带着先锋的思考，永不止步，锲而不舍，在时代变迁中风雨兼程，在教育这条路上留下了印记。“做的哲学”，“做”的效应，都在巴蜀这片净土上延伸。重庆市巴蜀小学教育文集是重庆市巴蜀小学自1933

邰爽秋，江苏东台人，是我国近现代史上著名的教育家。本书是对邰爽秋生平研究成果的一次系统性整理，包括邰爽秋一生所撰写和编著的各种文稿，包括论文、演讲稿、书信、序跋、题词、实验计划、调查报告、建议、总结、诗词、自传、译著等。此次文集整理改善了邰爽秋著作分散、查阅使用困难的局面，从而有助于进一步深入发掘和全面介绍其教育思想及

国别史系列丛书（全7册）

“制度的规范”和“规范的制度”是学校制度的立足点，构建一整套学校制度，学校就能依法自主办学。学校是以质量求生存的，必须严格进行教学常规管理和建立健全的规章制度。本书收入党和国家及教育等管理部门发布的有关学校管理、学校党建管理、学校行政管理、学校组织机构管理、学校安全管理、教学管理、政教管理、师生员工管理、学校后勤管理、

本书具体内容包括:有关小学教材、教学历程、教育经费、国语文学读本和教育改造等方面的论文,多本国语文学读本及说明书、教授书,有关教育革新、教育实验、教材教法、乡村教育、学科测验等方面论文,有关语言文字、合科教学法、卡片教学、儿童读物、义务教育等方面的论文,有关识字教学、精减课程、重建学制及文字改革等方面的文章,是李廉方学

《中国近代中小学教科书汇编？清末卷》收录从19世纪90年代中期至中华民国成立前这段时间出版的教科书和教授书，分为修身、语文、数学、外语、历史、地理、美术、音乐、体育、科学、物理、生物诸分册。编纂总体以时间为经，学科为纬，由各学科主编带领编纂组选编，并为每一种教科书撰写提要；并以此研究为基础，撰写该学科的学科教材综述，对

《林崇德文集》（全十二卷）是北京师范大学心理学部资深教授、著名教育家、心理学家林崇德教授从事教育工作55年后，首次全面展现其学术思想与人生智慧的精华文集。文集包含12卷，全面整理、收录了林崇德教授在发展心理学、教育实践领域的经典著作、学术文章与重要演讲文稿。从思维认知到品德社会性，从非智力因素到心理健康，从教师心理到学

《新时代教育高质量发展书系》是一套广大教育工作者常备、常学、常用，看得懂、用得上的，从事教育教学工作、日常学习必备的参考书。丛书作者均为一线优秀教师、优秀工作者，参与过教学改革和国家重大课题研究，且在各自学科领域内取得一定的成就。在广大的学生群体中，有些学生学习困难，这样的学生一般被称为“差生”。随着社会的变化和时代的

陶行知是我国的人民教育家、的战士。他为国教育改造、普及人民教育、争取民族解放和建立人民民主的新国奋斗了一生，留下了量的作。他的作，散见于1913年到1946年的外报刊。生前曾以各种形式出版各种专集，流传甚广，影响深远。本集编入迄今收集到的陶行知的文稿，有文章、诗歌、教材、书信、演讲、小说、谈话、章程、提案、文电、广告、

本书集中展示李保田先生收藏的中国老教材样貌，从精心拍摄的图片中择取数千种清代至民国时期的教材封面和版权信息页，按出版时间和品类编撰成一部老教材史料图录。这是我国第一本老教材封面图录，极具收藏价值和欣赏价值。同时，它展现了清末民国时期的教育面貌，可作为该时期教育史，尤其是教材研究的重要参考资料。全书五卷，分清代教材和民国