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本书从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面，总结了科学传播局科学教育工作联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果，客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈，以及描绘了科学教育未来的发展路线。我们相信，随着科学教育实践和理论研究的深入，大家会对如何做好科学教育有更清晰

国家层面的事业单位分类改革已在途中，在此背景下研究有利于教师专业发展的组织支持供给既是对当下教育体制机制改革热点问题的回应，也是对学校未来变革路向的探究。《BR》本书旨在揭示教师专业发展与学校组织支持的关系。本书试图做到“小切口大问题”，分为面、线、点三编。在“面”的部分，主要包含关于论题的文献研究和现状研究两个部分。

本书由浅入深地介绍了我国劳动教育的发展历程、传统农耕工具的演进过程、一些农村生活用品的名称和用途、科技知识在现代生活中的运用，并对春种、秋收的整个过程进行了讲解。全书采用了实物图片与文字结合的形式，为广大青少年开启了劳动教育之窗。本书注重理论与实践相结合，强调劳动教育及劳动实践的意义和方法，帮助广大青少年做到“知行合一

优秀地方文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分。地方文化资源转化为教育资源不仅具有教育价值，而且具有文化价值。本书基于文化记忆理论视角，对地方文化资源在学科教学资源、校本课程资源、学校文化资源三个方面的转化现状进行综合考察，分析了已有成绩和不足，厘定了生成文化记忆、增强文化自信和培育文化品格的价值定位，进而从文化视野

本书在翔实梳理坚持以人民为中心发展教育的理论渊源、形成背景与探索历程基础上，对新时代坚持以人民为中心发展教育的科学内涵、价值遵循和理论意蕴进行了深入阐述。同时也清醒地认识到新时代坚持以人民为中心发展教育面临的艰巨任务和严峻挑战，提出了实践路径，深入剖析有质量的教育公平、高水平的共享教育、五育融合的学生教育、现代化的教育

胡艳梅，安顺市实验学校小学语文高级教师，贵州省小学语文名师工作室主持人，贵州省特级教师，贵州省教学名师、骨干教师，贵州省优秀少先队辅导员，安顺市第二批优秀中青年专业技术人才，安顺市优秀少先队辅导员，安顺市优秀教师。2019年被中华人民共和国*授予全国优秀教师荣誉称号。多次参加省、市优质课比赛分别获一等奖、二等奖。经常撰

《育未来科学人：科学传播局科学教育工作联盟科学教育理念创新与实践（实践篇）》从幼儿科学教育、小学科学教育、中学科学教育的角度，理论结合实践，梳理具有可操作性、实践经验丰富和传播效果良好的案例。包括：科学教育理论实践、科学传播理论实践、院校结合、科学教育课程设计等。我们相信，随着科学教育实践和理论研究的深入，大家会对如何

《评价科学：理论·方法·应用》从理论、方法、标准、指标、事业、教育和应用七个方面全面系统地构建了评价科学的理论体系和内容体系，试图突破科学评价的组织、专业、学科、行业、机构等实践因素的局限，构建一个具有一般指导意义的，较为全面、系统的评价科学学科体系。

基于哲学、心理学和社会学的基本理论，本书系统地介绍了现代教育学新的学科发展方向，即基于学生提问和沉默的启发式教学法；揭示了在教学目标、教学内容、教学方法层面教育创新的启发式对话与启发式沉默之间的关系；表明了说话和沉默反映的人们的两种基本状态——向外开放和对内深化，是对世界和人的本质的两种基本看法，并由此产生两种不同的教

“爱”与“欣赏”是教育管理的成功之本。学校教育中渗透着“爱与欣赏”的教育思想，用爱包容学生、感化学生、温暖学生，用欣赏的眼光发现学生的闪光点，培养学生的自信，给予学生创新的空间，是时代发展的需要、育人的需要，更是创新型人才培养的需要。本书对“爱与欣赏”教育理念提出的背景、国内外研究现状、“爱与欣赏”教育的内涵进行了深度

“师者，所以传道受业解惑也。”教师在教与学这一亘古至今的教育活动中扮演着关键角色，无论是传统的面对面教学，还是21世纪风靡全球的线上教学视频授课，提升教学效果始终是人们的共同目标。因此，如何设计教师形象以提高教学视频效果，成为人们关注的重要问题。《BR》本书从现实问题出发，首先调查了教学视频中教师形象特点的应用现状；然

未来教育是什么样子？在线开放课程对课堂教学会产生什么样的影响？本书是作者团队多年来对在线教育和课堂教学实践探索的总结与思考。本书分析了课堂教学模式的改变，剖析了课堂教学与在线学习的关系，更深入地探索如何使用线上线下混合式教学提升教学效果。本书前4章介绍了建设和运行在线开放课程的一些经验，帮助读者了解在线开放课程申请、建

本书以劳动教育相关理论为切入点，重点探讨了新时代高校劳动价值观理论、劳动教育的工作职责和实施手段、基础劳动教育课的落实和实施、基于“工匠精神”的劳动实践观和价值观建立等相关内容。内容包括：教育及其发展规律、高校教育管理的理论与改革、教育过程理论与劳动教育发展逻辑、高校劳动教育组织与课程建设、高校劳动教育现状与体系构建、

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本书共分为9章，内容包括现代教育技术概述、现代教育技术的理论基础、教学媒体与信息化教学环境、信息化教学资源的获取与处理、多媒体课件设计制作与评价、信息化教学设计、信息技术与课程融合、网络课程与在线教学、现代教育技术应用的新领域。每章包含“学习目标、知识结构、学习建议、案例引导、正文内容、视频资源、练习与实践”等模块，系

本书以版权课程“四步成课——精品微课敏捷开发”为核心并辅以其他知识，分7章阐述开发一门精品微课所用到的原理、模型、方法、技巧、工具及其实践应用，涉及认知、主题、内容、设计，以及PPT、万彩动画大师和辅助工具。

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本书是作者在教育与未来技术融合的基础上对5G智能环境下的未来教育进行了探索。针对如何定位未来教育技术问题，如何利用高端技术对教育进行前瞻性的设计，如何正确定位教育智能化，如何将人工智能与人类智慧更加深度的融合等系列问题进行了深入的分析和研究，从智能思想理论、教育理论入手，在教育智能化实践的基础上对一下几个方面进行了探讨