本书以教育部制定的《工科类本科数学基础课程教学基本要求》为依据，与同济大学编写的《高等数学》(上、下册)教材相配套。本书共分十二章，每章内容包括教学基本要求、内容要点、精选题解析与强化练习题(A题、B题)，书末附有四套自测题以及强化练习题和自测题的参考答案.本书将高等数学诸多问题进行了合理的归类，并通过对典型例题的解析
本书是与同济大学数学系编《高等数学》教材相配套的习题课教程。不仅符合*高等数学课程教学基本要求，同时比较充分地考虑了普通高等院校的实际教学环境。全书内容包括：教学基本要求、内容提要、典型解题类型与习题精选、课堂练习题（分A题:基本题；B题：提高题；C题：讨论题）、课后作业、阶段测验和高等数学实验指导，书末附有参考答案或
《高等数学教学同步指导与训练》(上册)参照同济大学数学系编《高等数学》(上册)（第七版）的基本内容，以每节两学时的篇幅对高等数学进行教学设计，全书共计48节96学时.每节均由教学目标、考点题型、例题分析和课后作业四个部分组成.教学目标根据高等数学教学大纲的基本要求编写，目的是把教学目标交给学生，使学生了解教学大纲和教师
《大学文科高等数学（第二版）》是文科类专业大学数学教育的一本校级“十三五”规划（中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要）教材，是根据文科专业对数学的需求，并结合作者多年从事文科专业数学课程教学实践在第一版的基础上编写而成的。《大学文科高等数学（第二版）》主要包括一元微积分、概率统计初步和数学软件MATLA
《高等数学》内容主要包括函数与极限、一元函数微分学及其应用、一元函数积分学及其应用、常微分方程、向量代数与解析几何、多元函数微分学及其应用、多元函数积分学及其应用、无穷级数、数学实践与数学建模初步等。《高等数学》结构体系严谨、语言组织精炼、论述条理简洁、例题与习题编排合理。
《高等数学（上册）》是普通高等教育“十三五”规划教材。内容包括函数的极限与连续、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、积分、定积分的应用、微分方程等。《高等数学（上册）》注重内容的科学性、系统性，以及教材的适用性和通用性。在内容的编排上，注意概念实际背景的介绍，突出基本概念的系统理解和解题方法的把握。教材起点低、坡度缓
本书是普通高等教育“十三五”规划教材，分上下两册出版。下册内容包括空间解析几何与向量代数、多元函数微分学、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数等。每章除教学内容及习题外，还设有综合练习题。本书致力于内容的科学性、系统性，注重教材的适用性和通用性。在内容的编排上，注重概念实际背景的介绍，突出基本概念的系统理解和解题方法的
本书内容包括：空间解析几何与向量代数；多元函数微分学；重积分；曲线积分与曲面积分；无穷级数。
本书内容包括：函数的极限与连续；导数与微分；微分中值定理与导数的应用；积分；定积分的应用；微分方程。
《高等数学学习指导（第二版）》（上、下册）是根据教育部《工科类本科数学基础课程教学基本要求》和《全国硕士生入学统一考试数学考试大纲》对该课程的要求编写。《高等数学学习指导（上）（第二版）》为上册，内容包括一元微积分学和微分方程。《高等数学学习指导（上）（第二版）》各章内容包括基本要求、内容提要、释疑解难、例题分析、考题
《高等数学（上册）》是根据**的《工科类本科数学基础课程教学基本要求》编写的高等学校教材。《高等数学（上册）》分上、下两册出版，上册包括一元函数微积分和常微分方程，下册包括空间解析几何、多元函数微积分和无穷级数等。为使读者尽早接触数学软件并了解其应用，《高等数学（上册）》附录还编写了Mathematica简介及其简单应
本书是大学经济管理类（包括文科）的高等数学教材，列为武汉大学“十五”规划教材之一。全书分上、下两册，共十四章。下册介绍空间解析几何、二元（多元）函数的微积分学、无穷级数、常微分方程及差分方程等。
本书是大学经济管理类（包括文科）的高等数学教材，列为武汉大学“十五”规划教材之一。全书分上、下两册，共十四章。上册介绍一元函数的微积分学，包括函数的极限、连续、导数、不定积分、定积分、广义积分以及导数在经济学中的应用，定积分的应用等。
本练习册是与《高等数学》配套使用的教学辅助材料，题量适中，难易适度。内容涵盖一元函数微积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数和微分方程等。
本书内容包括函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分及其应用、向量代数与空间解析几何等十二章。
联考综合试卷数学部分历年真题解析，主要内容是将真题进行归类编排，并进行详细解析，阐述命题规律，长期从事管理类考前辅导用书的编写和研究工作，在考生中有较好的口碑。出版有多部辅导用书，畅销不衰，影响了一代考研学子。然后举一反三，编写适量模拟试题，对试题进行解析，以达到掌握考点的效果
《高等数学（加强版第二版）》是湘潭大学文科高等数学教学改革课题组编《高等数学》的第二版，根据我们近几年的教学改革实践，遵循模块化教学的要求与新时期教材改革的精神进行修订而成的。本次修订保留了第一版中的模块设置和风格，为了方便学生更好地自主学习，对部分内容进行了适当的增补和调整，以帮助学生提高数学素养、培养创新意识、支撑
形式概念分析(FormalConceptAnalysis，FCA)是德国数学家WilleR提出的一种从形式背景进行数据分析和规则提取的强有力工具。该理论强调以人的认知为中心，提供了一种与传统的、统计的数据分析和知识表示完全不同的方法，成为了人工智能学科的重要研究对象，在机器学习、数据挖掘、信息检索等领域得到了广泛的应用
高等数学课程是许昌学院首批校级精品课程，自2008年立项建设到2010年结项，并在结项鉴定中被命名为校级优秀精品课程.在教学中确立以人为本、以教师为主导、学生为主体的教育理念；改革传统的课堂教学方式和方法，采用引导发现式和探究式教学法进行课堂教学；加强学生的逻辑思维能力的训练，在教学的过程中，用多媒体辅助课堂教学提高课
数学是研究空间形式和数量关系的科学。数学能够处理数据、观测资料，进行计算、推理和证明，可提供自然现象、社会系统的数学模型。随着社会的发展，数学的应用越来越广泛。它是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术的基础；它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用；它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成
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