本书针对中国体制转型实践对主流经济学理论的挑战，经济体制是否可分以及为什么可分的问题进行研究，区分了体制与制度两个概念，勾画出体制的制度结构。针对局部渐进的改革过程中必须解决的结构变动和秩序维护之间的矛盾，着重研究过渡性制度安排与适应性效率的关系，揭示中国经济体制平滑转型的动力机制，为体制转型和经济发展二者统一的中国模

本书围绕金融危机爆发的根源和实质、西方掀起的马克思主义热及反资本主义的社会力量、中国特色社会主义30年取得的成绩、中国特色社会主义在应对危机的出色表现、金融危机引燃了世界共产主义运动复兴的希望之火等内容，对全国人民进行一场深刻的马克思主义教育，大力宣传和普

本书收录了中国社会科学院不同学科、不同年龄段学者的60余篇理论文章和调研报告，反映中国社会科学院专家学者在2012年围绕中国特色社会主义这一主题，认真学习贯彻党的十七届七中全会、十八大精神，针对深入贯彻落实科学发展观等重大理论和现实问题进行分析与思考所取得的研究成果，以及所开展的一些重大国情调研活动，等等。

本书重点从马克思主义理论、中国优秀传统文化、中国特色社会主义、当代国际国内思潮等视角关注社会主义核心价值观，对社会主义核心价值观的理论前提、现实基础、文化土壤、逻辑结构、生活践行、世界视野、工程方法等问题进行深入的思考与研究，旨在深入揭示培育和弘扬社会主义核心价值观的时代特征及基本规律。

《*国化马克思主义理论研究及其当代发展》是对*国共产党在推进马克思主义*国化过程中产生的毛泽东思想和*国特色社会主义理论体系两大理论成果进行整体把握的基础上，以马克思主义*国化为主线、以*国化马克思主义为主题、以*国特色社会主义为重点，按照历史与现实相结合、理论与实践相统一的原则，力求以新的框架全面、准确阐述*国化马克

《马克思主义理论及其*国化新进展研究》从马克思主义基础理论出发，结合*国传统文化与实践进行了马克思主义*国化研究。全书共分三篇，体例新颖，内容丰富。**篇着重阐述了马克思主义在*国的传播与影响。第二篇着重研究了马克思主义与*国文化传统的结合。第三篇以马克思主义与*国实践为重点研究内容。

《社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的实现路径研究》从社会主义核心价值体系的内涵与源起入手，分析社会主义核心价值体系基本内涵和引领功能，以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，就是将社会主义核心价值体系融入和贯穿于高校思想政治教育的各个环节，使高校思想政治教育在内容、载体、环境等方面均体现核心价值的精神实质和

本书通过大师讲堂、名人语录、经典范例、典型案例、真实任务、具体活动、古今名言等形式把社会主义核心价值观所倡导的“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24个字融入到教育的方方面面，配以中职生原创的插画，生动展现了社会主义核心价值观融入学习和生活的多个视角。

本书紧紧围绕马克思主义与中国实际相结合的历史进程，以流畅生动的语言、大量详实的史实，深入系统地分析，从马克思主义传入中国的东方欲晓，到中国共产党人历经艰难困苦提出和探索马克思主义与中国实际相结合的苦难辉煌，从新中国成立后艰辛探索中国建设社会主义道路的风雨前行，到十一届三中全会以后我国全面进行改革开放的关键抉择，从中国特

本书将“中国化马克思主义”作为中国模式的关键词，将“马克思主义中国化”作为中国道路的关键词确立为研究对象。书中探讨了中华文明与马克思主义会通的缘由，从中国化马克思主义的角度深刻而清晰地解释了中国的建设、发展与崛起。书中把中国历史的特点概括为：学习—创新型文明、大一统国家、先进性团体，提出这三者是中国历史的最根本线索，是

本书全面研究和系统叙述了改革开放至今，马克思主义中国化的宏大历史进程，特别是中国特色社会主义理论体系的形成、发展过程和主要内容，体现了十八大及十八届三中全会、十八届四中全会最新精神，凸显中国特色社会主义的发展及其理论推进，融历史科学与理论科学为一炉，深化了对马克思主义中国化历史进程、基本经验和基本规律的认识，凸出中国特

本书入选了国家出版基金项目。该卷全面研究和系统叙述了1976—1992年马克思主义中国化的宏大历史进程，特别是这一历史时期的形成、发展过程和主要内容，以及在这一理论指导下的改革开放伟大实践及其相关的制度建设，科学地、历史地、逻辑地展现和论述马克思主义中国化重要成果——邓小平理论——形成发展的过程，充分展现以邓小平为代表

本书入选了国家出版基金项目。该卷用宏大的理论视野、翔实的历史资料，深刻而系统地阐述1949年—1976年这一历史时期，马克思主义中国化的历史进程。编写中坚持论从史出，坚持历史与逻辑、理论与实践的统一，尽可能用丰富的史料，大跨度的宏观分析和典型的案例透视，凸显波澜壮阔的中国革命、建设的历史发展及其理论推进，融历史科学与理

本书入选了国家出版基金项目。该卷系统、详细地梳理20世纪初到1949年，马克思主义中国化的历史进程，深入研究和科学总结我们党把马克思主义的基本原理与中国实际相结合的历史进程，科学地、历史地、逻辑地展现和论述马克思主义中国化重要成果及其科学体系形成发展的过程，充分展现中国共产党人与时俱进、不断创新的理论品格，揭示马克思主

培育践行社会主义核心价值观高校案例（第二辑）(高校德育)(精装)

在24个字的社会主义核心价值观中，“文明”被作为国家层面的价值目标提出，其所指应该是宏观意义上的，既包括这三个大文明，也包括了具体的公民文明素养，甚至涵盖公民个人行为中的文明表现。该书对“文明”的含义进行了梳理，阐释为什么“文明”是社会主义核心价值观的题中应有之义，并探讨如何实现文明。

在人类历史上，民主的历史非常悠久。自巴黎公社以后，产阶级民主以其先进性、革命性和真实性出现在了世界政治舞台；中华人民共和国的成立使得占人类五分之一的中国人民在历史上第一次实现了当家作主，使民主走进了普通人的生活。在本书中，作者介绍了一般意义的民主知识，并在人民当家作主—党的领导—依法治国的中国特色社会主义民主政治的构架

中国人民具有深厚的爱国主义情怀。该书梳理了中华民族爱国情怀对推动中国近现代史的作用，并进一步指出，在当代中国，爱国主义与社会主义是紧密联系在一起的。热爱祖国就是要热爱社会主义的中国，就要努力维护国家统一和民族团结，就要为构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。从这一意义上说，爱国又与富强紧密地结合在了一起

在一般意义上，“诚”即诚实诚恳，主要指主体真诚的内在道德品质；“信”即信用信任，主要指主体“内诚”的外化。“诚”更多地指“内诚于心”，“信”则侧重于“外信于人”。“诚”与“信”一组合，就形成了一个内外兼备，具有丰富内涵的词汇，其基本含义是指诚实欺，讲求信用。作者认为，千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养

友善是人与人之间真诚相待、谦让和善的精神状态，从这一意义上说，它与诚信有着密切的关系。中国是礼仪之邦，在对待外人、对待亲朋方面都强调以礼待人。本书作者指出，在当代社会，不管是对于社会公德、职业道德还是家庭美德而言，友善都是具有根本性的交际准则，它既是社会主义精神文明建设的标尺，也是维护市场经济秩序甚至社会和谐的重要道德