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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。本论文集是浙江旅游职业学院马克思主义学院贯彻落实这一教育理念的成果汇编，内容紧紧围绕新形势下高校思想政治教育中的理论和实际问题，针对思想政治教育理论与实践教学、革命精神传承、课程思政探索等方面，取得了一些有益的经验和创新成果，旨在提升高校思想政治理论课教学实效。增强思想政治教育创

自从1998年清华创业计划大赛首次举办以来，创业逐渐成为大学生的职业选项之一，并掀起三次浪潮。实现创业成功是所有学生创业者的目标追求，但是学生创业者对创业成功拥有不同的理解和看法，就如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。本书从现象学视角来界定创业成功观，开发由经济回报导向、内在满足导向和社会影响力导向三个维度构成的创业成

本书主要介绍生态文化的产生与建设路径、高校文化育人体系构成、高校生态文化建设及其育人功能、高校生态文化的德育育人、高校多元生态文化的育人实现、高校生态文化育人的多维路径。本书可读性、实用性较强，深刻阐述了生态文化建设的基本内涵、历史必然性及其重要的现实意义。本书可供大中专院校的辅导员、公共文化课教师以及从事思政课教学及

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高等教育多元化投入是世界各国高等教育资源配置面临的共同问题，也是一直以来国内外教育经济学领域关注的重要议题。对这一问题的关注和研究，不仅有利于促进高等教育事业的健康发展以及社会公平的实现，同时也对世界各国人力资源的积累和经济文化的发展有着积极的影响。本书从经济学和教育学的相关理论出发，探讨政府财政和社会资本投资高等教育

《生物医学工程类专业“课程思政”案例(第一辑)》基于我国生物医学工程类专业人才培养的需求和特征，结合上海理工大学生物医学工程专业课程思政的具体教学实践，充分挖掘了每门课程的思政元素，凝炼了43个课程思政案例。这些案例基于课程思政的教育理念，强调要从专业的视角，强化以提升人类健康水平为己任的教育理念，使学生具备家国情怀和

《食品科学与工程类专业“课程思政”案例》基于我国食品科学工程类专业人才的培养需求和特征，结合教学实践经验而编写。本书精选38个课程思政典型案例，将政治认同和国家意识、品德修养和人格养成、学术志向和专业伦理等方面思政元素充分融入每门课程。这些案例从大处着眼、小处着手，从专业视角引导学生成为具有家国情怀、国际视野、创新思维

本书旨在展示2020-2021年北京石油化工学院全体教职员工全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全力打造新时代首善之区工程师摇篮，推动学校本科教育工作取得的系列新研究和新成果。本书共收录相关论文45篇，涉及“课程思政”示范课建设、“以学生为中心”教学范式改革、德智体美劳全面发展育人体系建设、一流专业和一流课程建

本报告重在研究国外一流大学在校友服务上已有的成熟的管理模式以及成效，以国内高校校友服务方式为视角，从组织机构、思想重视、关心校友、提高工作水平等方面，提出了利用好校友资源的建议；对于整合校友资源，助推人才培养供给改革的研究需要重视。本书作者依据湖南农业大学印制的专业人才培养方案，从校友所选专业阶段、人才培养供给侧方案满

本书融理论、演练、实训于一体，精炼职场实用知识，提供就业与创业指导，帮助学生快速掌握职业生涯规划和就业创业的理论要点，做好自己的职业生涯规划，并提高就业创业能力。本书分为4个模块，共包括12章，内容分别是职业望远、职场洞察、职场细分、职场定位、理解职业价值、培养求职技能、探索创业生涯、把握创业机会、有效整合资源、决胜创

本书是北京科技大学天津学院为了解决应用型大学人才培养过程中存在的问题，开展一系列富有成效的“教学项目化、项目教学化”人才培养教学模式的实际探索和研究后，由该校教师根据自身教学实践总结而成的研究成果。本书共有“两化”教学实践篇、教研教改篇、课程思整篇、科学研究与专业建设篇四个部分，集中体现了该校“两化”教学模式为天津及宝

《高等教育评论》由中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办，着力于研究现代大学教育问题，以敏锐的触角、创新的理念，及时、全面、深入地反映国内外高等教育改革与发展的研究进展，通过国际视野，立足中国问题，最终目的是服务于中国高校的发展，为高校的改革和发展提供理论依据和实践指导。

本书突出案例解读与实战经验分析，并提炼了适合通识教育的创业管理基础知识，帮助读者快速了解经典与前沿理论的要点，形成创业思维并提高创业能力。全书分成5个模块，共包含14章，分别是创业使命、创业本质及过程、探索创业者特质、做出创业决定、打造创业团队、抓住创业机会、开发创业产品、推广创业市场、打磨商业模式、制订创业计划、获得

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随着我国经济发展进入新时代，创新成为引领发展的第一动力，新建本科高校转型发展动能凸显，新建本科高校与政府之间的关系重构问题越发值得关注。本书在对新建本科高校及地方政府关系相关核心概念和理论支撑进行梳理的基础上，分析新中国成立以来新建本科高校与地方政府关系的历史沿革，以国外高校与地方政府互动模式为经验借鉴，从人才培养、科

信任是教育成功的基石，大学信任是大学成功的基石。人们对大学的认同和信任是全面理解大学及大学问题的一个重要依据。本书立足于经验研究基础之上的理论探讨与政策研究的定位，以实践性问题导向指引研究的总体思路，运用文献研究法、问卷调查法和比较研究法，在分析我国大学信任生成的历史脉络与教育发达国家大学信任构建经验的基础上，全面考察